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2019年高考备考方案
高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了做好2019年的高考备考工作，完成上级部门及学校对高三年级制定的各项教育教学目标，并根据实际情况特制定本备考方案。
一、指导思想
以提高备考质量为中心，充分调动高三全体师生备考工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作、积极探索、扎实推进。竭尽全力打好2019年高考攻坚战，为我校2019年高考再创佳绩，奋力拼搏。
二、工作目标
坚持“聚焦目标生，提升边缘生，加强艺术生，稳定后进生”的原则，通过狠抓备考目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、模拟考试和成绩分析的落实，确保2019年高考较2018年高考成绩大幅度提升。学校领导班子成员和高三年级组经过认真分析自己制定了2019年高考指标。 三、轮次复习安排
复习计划：整个备考复习分为三个阶段 第一阶段：2018年7月—2019年3月初
本阶段为基础知识复习和巩固，基本技能训练阶段。主要是结合课本回顾复习旧知识，联系构建新的知识网络，达到积累知识夯实基础，增长技能的目的。
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第二阶段：2019年3月—2019年4月底
本阶段为专题复习，查漏补缺、单项训练提高技能阶段，主要是各学科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生易忘、易错、易混、易漏的问题，提高分析问题和解决问题的技能，训练清晰准确的答题思路，培养良好的答题习惯。 第三阶段：2019年5月—2019年6月2日
本阶段为模拟训练、归纳总结、心理调适、考前指导阶段，主要通过模拟考试进一步完善答题知识和技能的总结归类，提高学生的应试技能，理解答题思路，矫正答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态迎接高考。
四、主要工作 （一）教育工作
1、强化三种意识--责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人阶段性目标，制定好计划和措施，班主任和科任教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强备考过程中的心理疏导工作，不断扩大目标生队伍并切实关心他们不断克服思想和学习上的困难。
2、强化班级常规管理
高三年级特殊也不特殊，高三班主任更应该狠抓常规落实，包括背诵、自习课的出勤、纪律，以及教室卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓备考复习，充分发挥班、团干部的模范
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带头作用，营造和谐、有序的学习氛围。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献”的工作作风，严格管理，很抓落实。
3、重视协调好多种关系
在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下集中关系：第一，任课教师之间的关系。各学科只有均衡发展，才能有利于总分的提高，任课教师要克服个人主义，确立班级、年级、学校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，共同提高。第二，师生之间的关系。班主任要注重过程管理，广泛听取教师、学生意见，以便及时了解情况，及时反馈、及时补救。第三，学校和家长的关系。班主任要积极地和家长沟通，使家长了解学生情况，能及时配合学校，实施有效的教育。
4、注重学生心理疏导
高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、紧张等心理状态。班主任要与科任教师一起要走进学生心灵，要加强个体指导，关注学生群体，把握学生心理动向，适当组织活动，及时调整状态，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学成果。
（二）教学工作
1、各学科教师要精心制定备考计划
各学科教师要认真分析、总结以往高考成功的经验和教训，认真研究课标、考纲和近三年的高考题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据备考内容、总课时数及学生实际情况，合理制定本学科备考计划。
2、扎实备课，提高复习课效率
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2019届高考备考方案
