分类与整理
坊镇中心小学：党潇飒 教学目标：
知识与技能：能根据生活经验，通过具体操作，体验简单分类的标准，能学会
简单的分类方法。
过程与方法：通过“分一分”“看一看”培养学生的操作能力，观察能力以及判
断能力。
情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，渗透分类和统计意识。 教学过程： 一、情境引入
今天上课，老师带了一些礼物给你们，看看一共有多少件礼物？
师：你是怎么看出来的？
师：他得出的结果都是一样的，方法为什么不一样？ 通过学生的回答，引出“分类”。
师：生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。 学生举例
师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类整理”。
二、讲授新课 1、观察图片
观察教材27页，有一群小朋友拿了许多气球在这里数气球，你们能帮帮这些小朋友把这些气球数一数、分一分吗？
师问：那么我们可以怎么分呢？
学生回答。（可能会有按形状、颜色等不同的答案） 2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果
（1）同学们将我们准备好的气球图片拿出来，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个。 （2）汇报展示各种方法 ①展示先分再数的方法
学生边展示边说明自己按照不同形状先把气球分开，然后数出各种不同形状的气球的个数。
师：你分了几类？每类有几个？ ②展示象形统计图的方法
学生边展示边说明自己按照不同形状边数边画的。
师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？ 生：整齐、清楚 师：你能看出谁最多吗？ 师：你怎么知道的？ 生：这一排最长
师：那么用来记录葫芦形状的气球，我们在下面画上一个葫芦形，表示这一行记录的项目。另外两行是记录心形和圆形的气球，我们也在下面表示出来。
③展示表格记录数据的方法
学生边展示边说明自己按照不同形状先把气球分开的，然后在一行上依次画上糖葫芦形、心形、圆形、再在另一行对应的位置上标上数字。
师：这个同学记录方式你能看明白吗？
学生回答，根据学生的回答教师总结，糖葫芦形有3个，心形有4个，圆形有5个。总数一共是12个气球。
师：为了更加清楚整齐，我把同学们的记录上画上线。
上面一行都是形状，下面一行都是个数，每一列表示这个形状的气球有几个，这样记录就很清楚。
④展示其它记录方法，让学生评价。（根据颜色来进行分类）
小结：同学们采用了多种方法把这些气球进行了分类，而且把分类的结果表示出来，你们可真棒！ 三、巩固练习
（1）同学们，请打开课本的第29页，看到第一大题，你们知道在这些交通工具里哪些是汽车吗？用你喜欢的彩笔把车图上颜色吧！
（2）课本29页2-3题。 四、小结
今天这节课你有什么收获？学生谈收获。 五、布置作业
这节课我们学习了分类与整理，大家回家后对自己的家人喜欢的颜色进行调查，用你喜欢的方法统计一下他们最喜欢的颜色吧！
小学数学人教2011课标版一年级分类与整理 (11)
