教 学 总 结
（2019--2020学年度第一学期）
年级 五年级二班
科目 语 文
姓名
成 绩 分 析 教学任务完成平 均 分 80.7 学生总数 29 优秀人数 优 秀 率 最 高 分 14 50% 94 及格人数 及 格 率 最 低 分 27 96% 32.5 本学期中，在每个单元的教学任务完成之后，我都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题，及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生，我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。同时，激励全班同学互相学习，情况 互相帮助，共同进步。 学生已经认识200个字，会写220个字，有一定独立识字的能力；能有感情地朗读课文；能联系上下文和自己的积累，体会文中含义深刻的句子；能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；学生已经养成三维目标达成情况 作业布置批改情况 阅读课外书的习惯。 学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，所以每次批改作业，都会发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。 课外活动指导情况 语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1.优秀文段朗读比赛。2.好词、佳句的收集、整理。3.开展民间古诗大会。4.好书推荐会。学生在丰富多彩的活动中增长了知识，开拓了视野，训练了动脑、动口等能力。 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在教学教法实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，真正做到探讨不断更新自己的教学理念，不断改进、创新，与时俱进。在教学中，我充分利用生教学活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各效果 抒己见；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性......收到了显著的教学效果。 学生学习现状分析 学生已经基本养成了较好的学习习惯，整个班级形成了较浓的学习氛围。在语文学习中，孩子们各方面的能力都有很大的提高。在班级中，大部分学生都可以努力学习，但有个别学生，平时比较贪玩，总需要老师和家长的督促，他们欠缺自我学习能力和自我管理能力。本学期我将继续抓好良好的学习态度，培养良好的学习习惯，夯实学生的语文基本知识，提高学生的朗读感悟，自主探究等多种语文能力。 教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，主要课堂气氛不够活跃。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩经验子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体教训 共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 1.采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文。 今后工作设想 2.要充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3.重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，全面提高教育教学质量。 4.加强德育工作，重视学生思想品德及其行为习惯的培养。 检查意见
2019--2020学年度第一学期语文教学工作总结
