大班教案 科学艺术《在科技馆里》
教材分析:
重在让幼儿尝试运用乐器表现科技馆内不同展馆的内容，表现回旋的曲式（1-2-1-3-1-4-1）。在整体梳理科技馆游览经验后，萌发幼儿继续收集科技信息的愿望。并通过分组进行回旋曲表演，巩固幼儿对于科技馆内容以及回旋曲式的印象。 学情分析:
科技馆孩子们大多数都去参观游揽过，幼儿比较熟悉。乐曲《郊游》幼儿也在之前学习过，并且在艺术活动中有了一定的打击乐基础。本节活动中孩子们需要通过教师的引导，根据自己对于科技馆某一个展馆的印象大胆打出节奏，对于孩子们有一定的挑战。
活动目标: 1.尝试运用乐器表现科技馆内不同展馆的内容，表现回旋的曲式（1-2-1-3-1-4-1）。
2.了解科技产品，有继续收集科技信息的愿望。
活动重点: 尝试运用乐器表现科技馆内不同展馆的内容，表现回旋的曲式（1-2-1-3-1-4-1）
活动难点: 了解科技产品，有继续收集科技信息的愿望 活动准备: 1.幼儿熟悉的各种乐器。
2.科技馆的场景照片。 教学方法: 谈话法、实验法. 活动过程; 一、 经验交流
1.焦作有个非常神奇的地方，里面展出了许多科技产品，在哪里我们能学到许多科技知识，这是什么地方？
2.观看科技馆的场景照片，谈论：我们在科技馆里玩了些什么？知道了哪些科学技术？(幼儿分享)
二、 复习歌曲《郊游》
今天我们要一起去郊游了，让我们一起唱着“郊游”出发吧。（教师组织幼儿起立并一个紧跟着一个进行“郊游”）
1.思考：这首歌曲有几段
2．比较发现：第一、三段是一样的，第二段与第一段和第三段不同。 三、 探索节奏乐表现
1．通过不同图片，确定不同的动作及节奏，将第二段更改为节奏乐，师生徒手练习节奏。
2．幼儿分成3组，每组选择一种乐器。用不同的节奏表现不同的情景。 3．将创意写成8个小结的节奏图谱。 X - |X - |X -|X - | X X |XX X|X X|XX X|
XX XX|XX XX|XX XX|XX XX| 四、 回旋曲表演
1.按照前后参观的顺序，将对应的节奏图谱呈现在黑板上。
2.按照齐唱（第一短歌曲）――打击乐表现第1段――齐唱――打击乐表现第2段――齐唱――打击乐表现第3段——齐唱的方式进行表演。
3．歌曲与打击乐表演之间可由教师提示“××到了”并逐渐取消提示。参观项目业可逐渐增加。
资料：
儿童科技乐园展区设置展项19件（套），包括迎宾机器人、戏水天地、挖掘机、动手园区等展项。展览以儿童易于理解的方式，采用游戏互动参与为主的多样化展教形式，营造轻松、快乐的学习情境，让儿童在展览和游戏中体验探究的乐趣，激发好奇心，培养对科学的热爱。
生命科学和材料能源展区设置展项31件（套），包括煤的故事、倾斜小屋、时光隧道、生育与健康、风能等展项，主要展示新材料、新能源和生命科学知识，启发观众热爱生命、关注生命，帮助公众了解使用新材料、新能源。
探索创新展区设置展项7件（套），包括虚拟太极拳、认识四大怀药、轻轨遨游云台山、掰手腕机器人、汽车模拟驾驶、虚拟踢足球等展项。通过展示虚拟技术、机器人等新产品、新技术，启发观众的创新思维和创新意识，推动自主创新。
天地万象展区设置展项7件（套），包括磁悬浮地月演示仪、月球弹跳、地震防范与自救等展项。观众通过对展项的参与，了解人类对宇宙、地球、大自然的探索和发现，普及有关科学知识。
科学启迪展区设置展项56件（套），包括滚球、电磁舞台、机械机构、全息音响、光学迷宫、数字游戏等展项。观众通过对展项的参与，了解力学、电磁学、数学、机械、声学、化学、光学等知识，激发启迪观众的科学兴趣。
大班教案 科学艺术《在科技馆里》
