解答： 解：通过分析可知，人患急性炎症时，白细胞会增多，属于第二道防线，能对多种病原体有免疫作用属于非特异性免疫． 故选：B．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点．
5．在呼吸的全过程中，使得血液由动脉血变成静脉血的环节是（ ） A． 肺的通气 B． 肺泡内的气体交换
C． 气体在血液中的运输 D． 组织里的气体交换
考点： 组织细胞的气体交换． 分析： 本题考查组织里的气体交换和肺泡内的气体交换的两个过程中血液成分的变化情况． 解答： 解：A．肺的通气是肺与外界的气体交换，没有血液的变化；
B．肺泡内的气体交换是氧气进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡．使静脉血变成了动脉血；
C．气体在血液中运输时不发生变化；
D．组织里的气体交换是组织里的二氧化碳进入血液，血液中的氧气进入组织细胞，血液由动脉血变成静脉血．
终上所述：A、C、B选项错误，只有D选项正确． 故选：D
点评： 本题考查了人体呼吸全过程中，血液中氧气和二氧化碳含量的变化情况．
6．吃剩的饭菜放在冰箱内不容易腐败变质的主要原因是冰箱内（ ） A． 温度低，微生物生长繁殖速度慢 B． 温度低，把微生物都冻死了 C． 没有空气，微生物无法繁殖 D． 温度低，营养物质分解慢
考点： 食品的腐败原因．
分析： 防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的．
解答： 解：细菌和真菌等微生物的生长繁殖需要一适宜的温度．冰箱内温度低，微生物生长繁殖速度慢．因此吃剩的饭菜放在冰箱内不容易腐败变质的主要原因是冰箱内温度低，微生物生长繁殖速度慢，不是温度低，把微生物都冻死了． 故选：A． 点评： 掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖．
二、填空题（本大题包括4道小题，每空1分，共4分） 7．“种瓜得瓜，种豆得豆”属于生物的 遗传 现象．
考点： 生物的遗传和变异现象．
分析： 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异． 解答： 解：“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．
灿若寒星
故答案为：遗传
点评： 解答此类题目的关键是理解遗传的概念．
8．达尔文将生存斗争中适者生存，不是者被淘汰的过程称为 自然选择 ．
考点： 达尔文和自然选择学说．
分析： 达尔文自然选择学说的内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存． 解答： 解：自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代即过度繁殖．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化． 故答案为：自然选择．
点评： 遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．
9．人体心脏四腔中 左心室 的壁最厚．
考点： 心脏的结构． 分析： 心脏的结构如下：
据此解答．
解答： 解：心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室．与各自的功能相适应，心室的壁比心房的壁厚．同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚．即左心室的壁最厚． 故答案为：左心室．
点评： 在心脏的四个腔中，心室的壁比心房的厚，左心室的壁比右心室的厚，因此左心室的壁最厚．
灿若寒星
10．原尿中含有对人体有用的物质，在原尿流经肾小管时，被重新吸收进入毛细血管，这个过程称为肾小管的 重吸收 作用．
考点： 尿液的形成．
分析： 尿液的形成过程包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程；通过肾小球的滤过作用形成原尿，通过肾小管的重吸收作用形成尿液．
解答：解：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿，这个过程称为肾小球的过滤作用．
当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液，这个过程称为肾小管的重吸收作用．
因此原尿中含有对人体有用的物质，在原尿流经肾小管时，被重新吸收进入毛细血管，这个过程称为肾小管的重吸收作用． 故答案为：重吸收．
点评： 解此题的关键是关键是理解掌握尿液的形成过程．
三、分析说明题（本大题包括3道小题，每空1分，共14分） 11．图为人体部分生理活动示意图，据图回答：
（1）图中A为 消化 系统，完成D的主要器官是 小肠 ； （2）图中B为 呼吸 系统，它的主要器官是 肺 ； （3）图中C为泌尿系统，尿在 肾脏 （器官）中形成的．
考点： 人体消化系统的组成；呼吸系统的组成；泌尿系统的组成．
分析： 观图可知：A表示消化系统、B表示呼吸系统、C表示泌尿系统、D表示小肠、E表示排泄、F表示肾小球和肾小囊内壁的滤过作用、G表示肾小管的重吸收作用、H表示氧气、I表示二氧化碳，据此解答． 解答： 解：（1）A系统对食物进行消化和吸收，因此A系统应该是消化系统，消化系统由消化道和消化腺两大部分组成，消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等．D表示生理过程是营养物质的消化和吸收，完成D的主要器官是小肠；
（2）B系统完成气体交换，因此B系统应该是呼吸系统，呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所；
（3）C系统形成尿液，因此C系统应该是泌尿系统．泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成，其中主要的器官是肾脏，主要作用是形成尿液，输尿管能输送尿液，将尿液输送至膀胱暂时储存起来，尿道的功能是排出尿液． 故答案为：
（1）消化；小肠． （2）呼吸；肺；
灿若寒星
（3）肾脏．
点评： 本题考查人体的新陈代谢活动及其调节，既涉及到消化系统、呼吸系统和泌尿系统的生理功能，又有这些生理活动调节的知识．
12．如图是植物体的一个整体示意图，请据图回答：
（1）图中①表示植物体的根从土壤中吸收 水分、无机盐 并把这些物质通过 导管 运输到茎和叶．
（2）图中的②表示叶片通过叶片的 气孔 吸收空气中的 二氧化碳 ，用来进行光合作用．
（3）图中的④表示叶将根吸收的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程，则该过程表示 蒸腾作用 作用．
考点： 光合作用的概念；导管的位置和对水分和无机盐的运输；绿色植物的蒸腾作用． 分析： 此题考查的是蒸腾作用、光合作用的概念、根对无机盐的运输，由图可以知道：①植物对无机盐的运输；②光合作用；③植物对有机物的运输；④蒸腾作用 据此答题．
解答： 解：由图可以知道：①植物对无机盐的运输；②光合作用；③植物对有机物的运输；④蒸腾作用
（1）1的箭头指向表示植物的根系从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过植物茎中木质部的导管运输到植物体上部．
（2）2表示光合作用，光合作用的原料是水和二氧化碳，其中二氧化碳是通过气孔进入叶片的．
（3）水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用．图中的[4]表示叶片通过气孔将水分以水蒸气的形式释放到大气中，此过程是通过蒸腾作用实现的． 故答案为：（1）水分、无机盐；导管；（2）气孔；二氧化碳；（3）蒸腾作用
点评： 正确读懂图、理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的概念是关键．
13．甲型H7N9流感是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病．2012年3月，在我国人感染到此病外，开始在世界范围内流行． （1）甲型H7N9流感的流行必须同时具备三个基本环节，甲型H7N9流感患者属于其中的 传染源 ． （2）若甲型H7N9流感疫苗已被研制出，注射该疫苗属于预防传染病措施中的 保护易感人群 ．
灿若寒星
（3）注射甲型H7N9流感疫苗后会刺激人体产生相应的 抗体 ，属于 特异性 免疫．
考点： 抗体和抗原；传染病流行的基本环节；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫．
分析： （1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群． （2）疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病．
（3）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．
（4）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．
（5）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的． 解答： 解：（1）甲型H7N9流感患者是能够散播病原体的人，因此属于传染源．
（2）若甲型H7N9流感疫苗已被研制出，注射该疫苗目的是增强人体对甲型H7N9流感的免疫力，避免感染，因此属于预防传染病措施中的保护易感人群．
（3）疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，因此注射甲型H7N9流感疫苗后会刺激人体产生相应的抗体，抗体具有专一性，因此属于特异性免疫． 故答案为：（1）传染源； （2）保护易感人群； （3）抗体；特异性．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握传染病流行的环节和预防措施、疫苗的特点以及特异性免疫的概念．
灿若寒星
中考生物模拟试卷(86)
