大班下学期主题四：《科学万花筒》次主题二：《动感天地》科学活动
有趣的转动
活动目标：
1.发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。 2.尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。 3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流分享自己的发现。
活动重点：
让幼儿在活动中自由探索转动的秘密，体验转动给我们生活带来的方便。
活动难点：
幼儿在活动中尝试探索使用多种方法使物体转动起来。
活动准备：
1.知识准备：活动前请幼儿调查生活中能转动的物品，并在调查表上做记录。 2.材料准备：
（1）操作材料：陀螺、伞、轮子、风车、呼啦圈、塑料齿轮玩具、绳子、筷子、小碗、橡皮泥、雪花片、木片、盖子、纸板、瓶子等。
（2）轻快的音乐；多媒体课件（各种转动的物体）
活动过程：
1.邀请幼儿玩“迷迷转”游戏。
我知道小朋友最喜欢玩游戏，我们来玩迷迷转的游戏吧，迷迷转，迷迷转，大风来了快块站。
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此环节：幼儿伴随着儿歌转动身体的各个部分，让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”。
2.请幼儿根据调查表上的记录，说说自己发现的生活中能转动的物品。
提问：（1）你发现生活中什么物品能转动？
（2）它是怎么转的？
（3）你能用身体动作来模仿物品转动的样子吗？
（4）请说说自己发现的能转动的物品的用处：如：风扇
转动能让人感到凉爽，洗衣机转动能洗干净衣服，车轮转动能让车跑起来等。
此环节：激发幼儿已有的生活经验，感受转动在我们生活中的存在及作用。
3.第一次操作探索：让容易转动的物体转动起来。
（1）请幼儿观察老师提供的风车、呼啦圈、书、光盘、陀螺、筷子、绳子、勺子等猜猜看那些能转动起来，那些不能转动。 （2）请幼儿选择材料，想办法让它转动起来。鼓励幼儿尝试更多材料，或者尝试用多种方法将一种材料转动起来。
（3）请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法。 此环节：通过探索操作，让幼儿尝试物体转动起来的多种方法。 4.第二次操作探索：想办法“不能转”的物品转起来 提问：（1）这些材料中，你觉得有不能转动的吗？
（2）有没有办法让他也转起来？
鼓励幼儿想办法让看似不能转动的东西转起来。如用勺子搅动碗里的水，水会转动；把筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动等。 此环节：通过探索操作，使幼儿把不可能变成可能激发幼儿探索的兴趣。
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5.观看课件，进一步了解转动在生活中的广泛应用。观看机器转动、风力发电、螺旋桨等，请幼儿观察并说一说，这是什么东西在转动？猜一猜它有什么用。
小结：转动在我们生活中随处可见，人们还利用转动的原理，发明了很多东西，像风力发电、工厂里的机器、飞机上的螺旋桨等，转动的用处可真大。
6.活动延伸：
小朋友们我们一起把这些材料投放到科学区，让我们再找一找有关转动的秘密。
《有趣的转动》学情分析
幼儿通过大班科学领域课程的学习，幼儿的观察力、思考能力、分析能力、动手操作等基本素质得到了很大的提高，并习得了一些与生活联系紧密的科学知识。
活动前幼儿做《我发现的会转动的物品》调查并做好记录，幼儿对生活中转动物品初步的感知和了解。
材料准备许多幼儿生活中、游戏中经常接触到的生活用品、玩教具等。
幼儿游戏迷迷转，通过亲身的体验，转动理解转动的含义。
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幼儿园学前_大班科学《有趣的转动》教学设计学情分析教材分析课后反思
