管理，除利用语文课前5分钟训练外，学校每半个月还安排一节校本课。为激发学生对传统文化诵读的兴趣，构建高效课堂教学模式，提高教师的教学能力，促进学生语文素养的提升。学校开展了校本教材《诗文雅诵》教学研讨活动，每位研究教师自选校本教材中不同类型、不同风格的内容进行了教学展示，课堂上学生自主品析、诵读，诗韵芳香四溢；教师扎实的教学基本功，灵活的驾驭课堂，准确把握诗歌的感情基调，深厚的文化底蕴，给听课的老师留下深刻的印象。听课领导及时点评，发现问题及时指出，提出改进措施，以便下一位上课教师改进并尝试新的做法。教研活动结束后学校组织教师进行了研讨、交流活动，大家针对不同年级，不同风格的课堂教学畅所欲言、气氛热烈，活动结束后孙校长站在一定的高度为全体教师做了《如何上好古诗课》的专题讲座，使全体教师受益匪浅。
为了让每一位学生都能熟读古诗，与经典同行，与智慧牵手，营造浓郁的书香氛围，学校每学期都组织学生开展“书香伴我成长”古诗词竞赛活动，竞赛内容以校本教材《诗文雅诵》为主：有古诗词名句的上下句填写，有根据画面背诵古诗，有根据提供的语言环境进行古诗文的运用考查，还有猜谜等趣味题。活动中选手们流畅、自信的回答，悠扬委婉、气势磅礴的朗诵，充分体现了学校开展古诗诵读活动的阶段成果，赢得了现场老师及学生观众的阵阵掌声。通过活动的开展，使学生的心灵得到了熏
第 6 页 共 7 页
陶和感染，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，培养了学生的爱国主义热情和民族自豪感，推动我校教育教学工作的发展。
6、认真、及时地完成了“一师一优课，一课一名师”的录制、上传及评价工作。去年我校参加录课的教师有17位，我们克服了没有录课室的困难，在抚顺城四校的大力支持和帮助下全部按时完成了录制和上传任务，录制上传后学校还组织全校教师看课同时进行了网络评价，每位教师能按要求认真评课，许多教师在评价我校教师的录像课后，还能对其他学校的老师的课进行客观的、有针对性的评价，今年又有29位教师参加录课，假前也会顺利完成录制工作。
几年来在辛勤的耕耘中获得了点滴收获，面对成绩，我更加信心百倍，立志于静心耕耘在课堂教学这片沃土中，相信在我们这个团队的共同努力下抚顺城一校会越办越好。
第 7 页 共 7 页
静心学习潜心教育用心育人--教师培训先进工作者事迹材料(城一李冬梅)
