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论新课改背景下构建小学语文高效课堂的策略
作者：马红霞
来源：《科技资讯》2020年第05期
摘; 要：随着社会不断地改革，教育行业制度也在一点点发生改变。语文是每个学生都要学习的，应从小抓起。小学语文成为教育革新方案中不能缺少的一部分。搭建高效的课堂也是提高学生学习进步的第一步。就目前而言，小学语文也存在一些问题，该文意在讲述构建小学语文的高效课堂的重要性以及如何构建高效课堂的办法。 关键词：小学语文; 高效课堂; 有效措施
自进入教育改革以来，小学语文教师追求高质量地讲解课堂内容，为了能够全面地深入地展现教育的最大作用，如何构建小学语文高效课堂，教师从学生理论实践出发，详细地解读小学语文教材，多给学生展现自我的机会，以学生为主体，教师要及时发现学生的优势，发挥学生的独特性，调动学生的学习主体性，促使教师的教与学生的学相配合下能够得到更好的实现。
1; 构建小学语文高效课堂的重要性
1.1 在提高课堂效率和提升教学质量方面存在的主要问题
传统的语文课堂教学，是教师带领学生走进语文。然而“自主、合作、探究”的高效课堂，是学生自己走进语文。那么怎么学才是学好语文呢？这确实是个难题。一般来说，学生虽然到了高年级，但还是不知道语文学的是什么，怎么学语文，并且还要求把学到的展现出来。课堂教学完不成任务，展示环节杂乱，回答问题重叠。 1.2 预习课文是提升课堂效果的前提
预习课文是学习语文的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径。教师首先要认真编写导学案。导学案是让学生预习语文的重要前提。通过导学案的引导，学生能够自我开展自学任务。当然导学案不能脱离教材内容，教材是学生学习的第一手材料。不能有了导学案，就忘却了教材。整体阅读教材、理解教材是首要的。通过导学案，讲问题带回到教材中去，不能让学生只注重寻找答案而不读书、不品味。问题的答案是读出来的，同时在读的过程又有新的知识学习。
论新课改背景下构建小学语文高效课堂的策略
