初中体育与健康课教案
授课班级：七年级（1）班 授课教师：
教材内容 教 学 目 标 教学 足球：脚内侧踢停球 认知目标：学生了解足球运动和脚内侧踢停球的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述足球脚内侧踢停球的动作要领。 技能目标：学生基本掌握脚内侧踢停球技术，动作技巧具有一定的规范定性，发展灵敏、速度、协调等身体素质。 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 教学内容 教师活动 1.布置练习方式与要求。 2.放音乐语言提学生活动 1.体育委员整队报告人数。 2.师生问好。 组织与要求 程序 1.课堂常规 2.足球创编操 热 身 活 动 预备动作； 左右跨步： 前、左右点地； 跨步下蹲； 开合跳； 交叉步； 踢腿； 跑跳步等。 球性练习： 1.脚内侧左右拨球 导 入 新 课 2.两脚交换踩球 3.转髋练习 2.观察、引导学生活动并参与活动。 球性和专项练习。 1.在学生练习过程中教师提问有关足球运动的知识。 示、口令指挥。 3.教师领做球操。 4.教师口令指导学生练习徒手操。 3.学生体操队形进行。 4.听老师指挥进行。 5.听音乐模仿老师练习 1.学生回答老师的提问。 2.学生在教师的指导下做要求： 1.动作要协调，身体重心要稳。 2.膝关节要外展，髋关节充分展开。 图1 学生听口令模仿练习徒手操。 教学 教学内容 程序 1.原地模拟练习 2.脚内侧传球 1.教师讲解示范。 2.引导学生进行练习。 学 习 技 能 团 结 协 作 动作要领：支撑脚脚尖与出球的方向一致，并在球侧10—15cm处，踢球腿的摆动，屈膝外展向前击球，用脚内侧击球的中部。 接球时身体正对来球，判断球速。支撑脚脚尖与来球的方向一致，膝关节微屈，接球腿稍提并前迎，接触前一刹那开始后撤，用脚内侧接触球，把球停在体前。 游戏：射门接力 将学生分为四组，学生用两腿夹球学兔子跳至第一个标志桶拿球绕过其它四个标志桶；将足球放在飞盘旁边，然后完成射门，最后将球捡回。依次完成练习。 3.观察、辅导、点拨学生 4.教师巡回指 1.学生认真听讲。 2.原地模仿练习3--5次。 3.学生两人一组，一人踩住球轮流进行练习3--5次。 4.两人一组进行脚内侧传接球练习10---20次。 教师活动 学生活动 组织形式 导，纠正错误。 5.巡视中给予表5. 参与展示及评价。 要求： 1.模仿练习不能触及足球，动作协调自然。 2.认真体会动作要领，练习主动积极。 扬，鼓励学生。 6. 学生继续练习、巩固 6.组织学生进行展示。 1.教师讲解规则，提出要求。 2.参与游戏。 3.表扬激励学生。 8--10次。 要求：1.必须绕标志桶，足球要放在飞盘旁边，用脚内侧踢球动作射门。 2.不能抢跑，射门只能踢地滚球，射门动作规范力量不能过大而且要准。 1.创编操巩固练习。 恢 复 身 心 2.放松练习。 1.带领学生练习。 1.听音乐，模仿教师动作进行练习，动作舒展、放松。 （音乐：泰坦尼克号） 2.引导学生小3.小结交流。 结，交流补充。 2.学生交流小结。 3.师生再见。 3.师生再见。 4.回收器材，师生道别。 4.回收器材。 场地 足球场，足球70只，收录机1台，标志桶20只，自制球门4个，飞盘8个，手环70只 器材 这节课通过创编操增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，通过竞赛法调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别女生有散漫现象，不过后来的射门比赛，解决了这些缺点；再就是教学场地过大，在练习中因捡球浪费时间过多。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。 预 计 效 平均心率约115～125次/分 果 练习密度约35～40% 教 学 反 思
学情分析:
水平四的学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。但注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。需要教师的正确引导，通过采用“游戏法”等多种教学方法，激发学生的兴趣，抓住学生的注意力，使其更好地参与到体育课堂中来，体会体育运动的快乐。
《足球脚内侧踢球》效果分析
一、课标任务：足球脚内侧踢球是《国家学生体质健康标准》中初中、高中、大学各年级的选测项目之一，是多地区体育中考的选项之一。校园足球正在火热开展中，眼下足球教学是普及的好时机，但是由于我们农村学校受各方面条件限制，足球教学有一定困难。
二、学生学习目标：通过本节课的学习，学生基本完成了学习目标。通过尝试性练习，让学生体验成功的快乐，感受到学习体育的快乐、激发学生的学习兴趣。 通过素质练习发展了学生的上肢力量、腰腹力、协调、灵敏性。 1、运动心率测量 2、平均心率110次每分钟 3、最高心率140次每分钟 4、练习密度45％——55％
教材分析:
足球是“世界第一运动”，能很好地促进学生身心健康发展，深受广大师生喜爱。脚内侧踢球技术是足球踢球的基础技术之一。通过练习可发展学生的速度、力量、协调性、平衡等身体素质。是在学习了基本的球性练习基础上，为脚内侧接球、运球及其他踢球技术动作的学习奠定基础。通过学习脚内侧踢球这一技术，为学生奠定足球基础，培养学生不畏困难、勇往直前的意志品质和团结协作的意识，提高参与体育运动的兴趣。
测评练习：
1、练习触球的感觉 寻找一个支撑物或者是让别人将球踩稳，然后踢球者用脚内侧轻轻的踢球，这样可以让脚内侧和踝关节感受到球的反作用力，从而可以控制踝关节的力度，使得可以更稳定的踢球。
2、稳定重心练习 在任何时候重心对踢球者来说都是很重要的，所以在练习脚内侧踢球时，稳定重心的练习也是必不可少的。踢球者可以将球放在自己身前大概一步左右的距离，然后上前一步，站稳支撑脚后，按照正规的踢球动作将踢球腿后摆，然后固定动作，控制自己的重心。在进行此项练习的时候，朋友们一定要注意支撑脚的位置，支撑脚一般都是在球的侧后方大概20厘米左右的位置，脚尖朝向踢球的方向。
3、无球模仿练习 在没有球的情况下，按照正确的姿势在慢跑中做正确的踢球姿势，保持动作的稳定和连贯。在完成技术动作的过程中注意小腿的摆速和大腿的前送动作，同时保持支撑腿的委曲。
课后反思：
1、部分都能自己完成脚内侧传球技术动作，并能自我提高，个别优秀生还能帮助指导同伴学习进步。
2、学习态度积极，对课上各种踢球活动努力的完成，参与活动积极认真，踢球技术有所提高。
3、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解，主动展示动作。 存在问题
（1）运动强度不够大。 （2）个性学生关注的不够好 。
（3）练习范围较大教师个别地方查看不到 。 （4）个别学生把球用力踢容易伤到同学。 （5）个别女生练习较差。
课标分析：
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展学习。足球脚内侧踢球共用四课时，本课为第一课时。主要是让学生初步尝试脚内侧踢球技术动作，提高对足球运动的兴趣。在学练过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难度，使学生在学、练、玩中体会动作，最终达到建立技术动作概念的目的。
初中体育_脚内侧踢、停球教学设计学情分析教材分析课后反思
