人教版新目标版七年级英语上册 Starter Unit 2 What's this in English教案

Starter Unit 2 What’s this in English?

第1课时 (1a~2e)

【教学目标】 类别 四会字母 教学重点 Ii,Ji,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr what(pron.& adj.)什么 is(v.)是 this(pron.)这;这个 in(prep.)(表示使用语言,材料等)用;以 四会单词 English(n.)英语(adj.)英格兰的;英语的 that(pron.)那;那个 map(n.)地图 cup(n.)杯子 ruler(n.)尺;直尺 pen(n.)笔;钢笔 orange(n.)橙子 key(n.)钥匙 it(pron.)它 a(art.)(用于单数可数名词前,表示未曾提到的)一(人、事、物) 四会词组 四会句式 重点语法

【课堂导学案】

Step 1 热身 1.教师利用实物问:

—What?s this in English? —It?s a jacket…

2.根据展示的图片或多媒体课件,检查学生预习单词情况并纠正发音。 3.教师在黑板上画出四线三格,让学生在黑板上默写字母Ii~Rr的大小写。 Step 2 情景导入

教师展示实物或利用多媒体课件与学生对话。 T:What?s this in English? S:It?s a jacket/key/… T:What?s that in English?

in English用英语 a jacket一件夹克衫 an orange一个橙子 —What?s this in English?在英语里这叫什么? —It?s a jacket./It?s an orange.它是一件夹克衫。/它是一个橙子。 不定冠词a和an的用法

S:It?s an orange.(提醒学生注意a/an的不同用法) Step 3 呈现

1.教师使用多媒体课件与学生互动完成1a。(1分钟)

2.教学2b。教师播放录音,学生反复跟读,以多种形式(齐读、小组读、个别读)。教师帮助纠正读音。(2分钟)

3.教学1c。教师使用多媒体课件,依次出示物体和对话图片,让学生练习。(2分钟) —What?s this/that in English? —It?s a pen/…/It?s an orange. 4.学生结对练习并表演对话。(3分钟)

5.教学2a。教师播放录音,学生跟读。然后,来玩字母识别和记忆游戏。教师出示一个字母,让学生说出其相邻的字母或其大小写,抢先说对者教师给予表扬。通过此法加深学生对Ii~Rr的记忆。(2分钟)

Step 4 教与练

1.教师打乱字母顺序,让学生重新排序。(1分钟) 2.让学生写出大、小写形式。(1分钟)

3.学生完成2c,2d部分的练习。教师抽查学生完成的质量,并予以点评。(3分钟) 4.教学2e。教师让学生读这些缩写词,并猜其含义,然后教师讲解。(2分钟) Step 5 问题探究(3分钟) 根据汉语完成句子,每空一词。 what?‘s,an,orange,in,is,Hello,Hi 1.这个用英语怎么说?

What?s this in English? 2.它是一个橙子。

It?s an orange . 3.喂,托尼!这是什么?

Hello/Hi ,Tony! What is this?

课堂小结

本课时先学字母,后学单词和句型,遵循了先易后难的学习原则。在重点句型的教学中,引入了生活中学生所熟悉的物品,使学生易于接受。

英文缩略词也是本课教学重点,应予以重视。

第2课时 (3a~4d)

【学习目标】

类别 四会单词 四会词组 四会句式

【课堂导学案】 Step 1 热身

教学重点 spell(v.)用字母拼;拼写 please(interj.)(用于客气地请求或吩咐)请 in English用英语 —Spell it,please.请拼写它。 —O—R—A—N—G—E. 1.教师利用实物(上一课时学习的单词)提问: T:What?s this in English? S:It?s a map/…

2.检测学生预习单词情况,纠正发音。 Step 2 情景导入

1.教师引导学生进入新的语言点:“Spell it,please.”。 2.提供图片,让学生用上一课时所学单词练习对话。 Step 3 呈现

1.使用多媒体让学生动手点击填写3a中单词所缺字母。巩固所学实物的单词(学生自己动手以激发学生学习兴趣)。听录音检查填写情况。(2分钟)

2.教学3a。播放录音,学生标出序号。再放录音,学生跟读单词。(1分钟)

3.教学3c。教师播放录音或利用多媒体课件让学生听录音,然后结对练习对话,让2~3对学生表演对话。(3分钟)

4.教学3d。听录音完成3d任务。(1分钟) Step 4 教与练

1.教学3e。教师利用课件逐一展示本单元所学的物体。让学生练习对话。(2分钟) eg:A:What?s that in English? B:It?s an orange. A:Spell it,please. B:O—R—A—N—G—E.

2.教学4a。让学生独立填写,复习巩固所学字母Aa~Rr。(1分钟)

3.教学4b。让15个学生分别拿着15个生字卡,让学生按首字母的顺序从A~R排列,站错的学生被淘汰,最后用笔完成4b任务。(2分钟)

4.教学4c。听录音跟读,然后让学生总结4c表格中的规律。最后教师讲解规律。(1分钟)