歌曲《渴望春天》音乐教案
教学课题 执行时间 教学用具 教 学 目 标 歌曲《渴望春天》 第二周 钢琴、录音机 课时 1 课时
2 月 28 日——3 月 4 日 教学方法 情景引入，故事导入
学习并演唱歌曲《渴望春天》 技能目标：学会并能熟练的演唱歌曲 情感目标：通过讲解，引发学习音乐的兴趣。GRJgtgk9 重点 有感情的演唱歌曲 难点 体会音乐艺术与文学、绘画等姊妹艺术结合而产生的美感 音乐 八六拍子中的音符有什么变化 疑问 音乐家莫扎特 用乐曲《春之歌》导入，感受春 1、播放《春之歌》 ，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力 教 材 引 导 的情绪，让学生进入学习的情绪。 2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如： 乐曲的情绪是什么样的？ 3、请学生朗诵朱子清的散文《春》 4、欣赏配乐诗朗诵《春》,并讨论音乐与文学的密切关系， 审美内涵。 教学内容 1、介绍音乐家莫扎特： （故事导入） 教 学 过 程 莫扎特： （1756—1791）奥地利作曲家， “维也纳 讲一讲 古典乐派”代表人之一。生于萨尔斯堡的一个宫 音乐家 廷乐师家庭，父亲是一位经验丰富的作曲家、小 小时侯 提琴家，也是他的第一位教师，莫扎特 4 岁开始 的传奇 学习钢琴， 岁开始作曲， 岁便在父亲的带领下 5 6 与姐姐到奥、德、英、法荷等国旅行演出，以惊 故事 备注GRJgtgk9 人的音乐天赋震惊西欧乐坛， 被誉为 “音乐神童” 。 2、请同学们讲讲音乐家的故事，思考：他在什么 情况下写的我们课本上的《渴望春天》？ 讨论：音乐家的人生目标是什么？ 3、请学生仔细观察曲谱，找一找、议一议、谈一 谈，简单分析歌曲所要表达的情绪，特别注意 八六拍的特点。 4、教唱 1——2 遍，在教师的伴奏下进一步练唱 歌曲，直至熟练。 三、趣味演唱 1、将学生分成两组，进行比赛，看那一组声音洪 亮、情绪饱满、音高节奏准确。 2、加用右手画三角形演唱至熟练,注意三拍子的 强弱规律与演唱的配合。 3、 复听录音， 找一找自己唱不好的地方加以改正 4、会吹竖笛的同学表演。 5、 加用右手画三角形演唱至熟练， 注意三拍子的 强弱规律与演唱的配合。GRJgtgk9 课 后 反 思
教学课题 执行时间 教学用具 教 学 目 标
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音乐欣赏《新疆之春》 《春晓》 第三周 钢琴、录音机 教学方法 课时 1 课时
3 月 9 日——3 月 13 日 意景引入
知识目标：了解器乐作品，了解艺术表现形式的多样性。 情感目标：启发学生用自己的语言描述作品表达的情绪， 如：热情、乐观、奔放、欢快等。GRJgtgk9 重点 有感情的演唱歌曲《春晓》 难点 体会器乐的魅力 音乐 疑问 小提琴及小提琴的特殊演奏技法 一、 复习上节课歌曲《渴望春天》 GRJgtgk9 教 材 引 导 2、放 OK 带，请学生合着伴奏音乐演唱，注意聆听音乐 的段落 1、找出演唱上与前一节课的差距GRJgtgk9 教学内容 二、 新课导入 教 学 过 程 1、静下来，欣赏《新疆之春》 2、用自己的语言描述所听乐曲的感觉GRJgtgk9 备注
讲一讲 乐器之 后——
3、分析讨论：乐曲表达了怎样的情绪？分几 小提琴 部分？
简介乐曲： 1、小提琴的魅力 2、新疆风情与新疆人 三、 分析 1、这首乐曲的音乐结构（AB） A 2、情绪 AB （A） B、悲壮的 C、优美抒情的 ABAGRJgtgk9 A、热情奔放
四、 欣赏并学唱《春晓》 1、教师范唱 2、欣赏录音 3、说出听后的感觉，怎样唱出这种感觉 4、学唱这首歌GRJgtgk9 课 后 反 思
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音乐欣赏《春节序曲》 《春游》 第四周 钢琴、录音机 教学方法 课时 1 课时
3 月 16 日——3 月 20 日 鉴赏法
知识目标：培养学生的听辨能力，认真欣赏作品，比较两 首乐曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面 的异同。 情感目标：中国人的“春节”GRJgtgk9 重点 介绍中国民乐 难点 体会器乐的魅力 音乐 疑问 中国民乐四大组，女子十二乐坊的风格 1、 教 材 引 导 2、 教师引导：同学们，你们知道中国人为什么那么看
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中春节吗？为什么要规定这样一个节日？过大年都 有那些传统节目？春节的意义是…… 学生活动：与同学一起讨论，互相交流想法，发表 看法。 教学内容 3、 播放录音《春节序曲》 ，并介绍这部作品以 及作者李焕之。 备注GRJgtgk9 4、
认真聆听音乐， 感受作品的意境和打击乐的 作用。 （锣鼓） 5、 教 学 过 程 7、 6、
提问； 你从这部作品中听到了什么？感受到 了什么？ 视唱部分曲谱。 学生活动： 展示才艺， 用手中的打击乐器打 出各种各样节奏，并介绍适用于哪些场合。 想一想， 我们还听到过哪些与春节有关的歌 曲，如《常回家看看》等。GRJgtgk9 下节课的准备： 请同学们准备一篇与春节有关的文学作品。 课 后 反 思
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歌曲《国歌》欣赏《红旗颂》 第五周 钢琴、 录音机、 电 视、VCD 课时 1 课时
3 月 23 日——3 月 27 日 教学方法 情景引入
知识目标：学习并演唱歌曲《国歌》 技能目标：学会并能熟练的演唱歌曲 重点 有感情的演唱歌曲 难点 管弦乐的魅力 音乐 疑问 西洋乐器四大组都有那些组成，长笛和短笛在哪个组？ 1、播放《国歌》 ，让学生感受乐曲慷慨激昂，充满活力的 情绪，让学生进入学习的情绪。 教 材 引 导 2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如： 歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍 快”而不用慢速、很慢来表现？这首GRJgtgk9 歌曲在中国人民心 目中的地位，和它产生的时代背景是怎样的？ 3、介绍曲作者——聂耳 4、请同学们讲一讲国歌的故事（课下准备好） 5、讨论时代背景下音乐的风格特点 教学内容 教 学 过 程 发展阶段——学唱歌曲《国歌》 1、容易唱错的地方： 弱起拍 三连音 2、情绪要饱满，咬字要清楚 讲一讲 国歌、 国旗、 备注GRJgtgk9 3、复听《国歌》 4、跟伴奏带，准确的演唱《国歌》 二、欣赏+模唱《绣红旗》
国徽的 设计故 事比比
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1、我们学过小萝卜头的课文，大家还记得那 谁找的 是发生在什么时期的故事，你还记得哪些人 资料多 物？ 2、引出歌剧《江姐》 ，介绍江姐的生平 3、绣红旗》 《 是在什么时候 “绣”为什么 ， “绣” ？ 歌词中， “与其说是悲，不如说是喜……” 表达了革命者什么样的心情？ 4、范唱这首歌 5、师生同唱《绣红旗》 三、欣赏大型管弦乐曲《红旗颂》GRJgtgk9 课 后 反 思
教学课题 执行时间 教学用具 教 学 目 标 欣赏+歌唱《红旗飘飘》 第六周 课时 1 课时
3 月 30 日——4 月 3 日 情景引入 钢琴、 录音机、 电 教学方法 视、VCD
知识目标：欣赏并演唱歌曲《绣红旗》 技能目标：学会并能熟练的演唱通俗歌曲《红旗飘飘》
重点 有感情的演唱歌曲 难点 通俗音乐中的特殊反复记号 DS 音乐 疑问 通俗歌曲的特点 1、播放孙楠的《红旗飘飘》 ，让学生感受乐曲深情、热烈、 充满活力的情绪，让学生进入学习的情绪。 2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如： 教 材 引 导 3、情感体验，请学生朗诵歌词 4、介绍产生这首歌曲的重大事件——奥运会冠军风采 5、复听歌曲 歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍 快”而不用慢速、很慢来表现？这首歌曲的风格是什么 样的？GRJgtgk9 教学内容 二、发展阶段——学唱歌曲《红旗飘飘》 1、请学生仔细观察曲谱，找一找、议一议、谈一 谈，简单分析歌曲的段落和特殊反复记号的认 知 教 学 过 程
GRJgtgk9 备注
适时给 学生播
2、教唱 1——2 遍，在教师的伴奏下进一步练唱 放大型 歌曲，直至熟练。 3、将学生分成两组，进行比赛，看那一组声音洪 亮、情绪饱满、音高节奏准确。 4、加领唱，排练一领众和的效果 5、 复听录音， 找一找自己唱不好的地方加以改正 舞蹈史 诗GRJgtgk9 课 后 反 思
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教学课题 执行时间 教学用具 教 学 目 标 欣赏+歌唱《国旗颂》 第七周 课时 1 课时
4 月 6 日——4 月 10 日 直观教学法 钢琴、 录音机、 电 教学方法 视、VCD
知识目标：欣赏并演唱歌曲《国旗》 技能目标：学一学美声唱法 重点 有感情的演唱歌曲 难点 声音的统一,气息的控制
音乐 疑问 双声部的学习,引入合唱; 切分节奏与附点节奏的学习 一、引导阶段： 1、播放《国旗颂》 ，让学生感受乐曲高亢激昂的情感，让 学生进入学习的情绪。 教 材 引 导 2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如： 歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速” 而不用慢速、很慢来表现？ 3、请学生有感情的朗诵歌词，体会一个民族对国旗的敬 仰之情和新时代的精神面貌. 4、回顾历史片《中国革命之歌》片段，导入新课 教学内容 二、发展阶段——学唱歌曲《国旗颂》
GRJgtgk9 备注
1、请学生仔细观察曲谱，找一找、议一议、谈一 谈，简单分析歌曲所要表达的情绪，特别注意 进行曲的特点。 教 学 过 程 2、教唱 1——2 遍，在教师的伴奏下进一步练唱 歌曲，直至熟练。 3、找出难点、难句，重新听辩后学唱准确。例如 “血泊中凝聚着民族的奋起”这一句最容易出 错。 4、将学生分成两组，进行比赛，看那一组声音洪 亮、情绪饱满、音高节奏准确。 5、分男女声演唱这首歌曲。 6、放松情绪，VCD 伴奏，跟唱《红旗飘飘》抒发 自己对国旗以及对国家的热爱之情.GRJgtgk9 课 后 反 思
教学课题 执行时间 教学用具 第三单元《阳关三叠》 第八周 课时 1 课时
4 月 13 日——4 月 17 日 意境引入教学法 钢琴、 录音机、 电 教学方法 视、VCD 教 学 目 标
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2018年歌曲《渴望春天》音乐教案
