1. 职业：是指从业人员为获取生活来源所从事的社会工作类别
2. 教育：（广义）泛指社会上一切影响人的思想品德，增进人的知识和技能的活动（狭义） 指学校教育，即有目的、有计划、有组织的培养人,发展人的活动 3. 职业教育;是与社会发展密切相关的一种教育
4. 职业教育特点；（1）社会性（2职业性（3）实践性（4）实用性（5）技能性（6） 终身性（7）大众性
5.
展阶段
职业教育学的发展过程；（1）萌芽阶段（2）独立学科形成阶段 （3）完善和 发
6. 教育目标；是教育目的的具体化，往往以培养目标、课程目标等概念充实之
7. 职业教育目标;是国家教育目的在职业教育领域的具体化，是对职业教育人才培养的 质
量和规格的总要求
8. 确定职业教育目标的现实依据；（1）教育法律、法规与政策（2）人才市场的需 求及
发展趋势
9. 教育制度;是国家制度中的重要组成部分,是根据国家的政策法令建立起来的教育体 系及
其运行机制
10. 职业教育制度;不同的时期有不同的制度,即针对职业教育而制定的体系制度
11. 教育制度的特点：（1）强制性 （2）规范性（3）公平性 （4）继承性 （5） 时代性（6）完善性
12. 专业：是指高等学校和职业教育学校按照社会分工、学科分类、科学技术和文化发 展状况及经济建设与社会发展的需求而分成的学业门类
13. 专业设置;是指高等院校和职业院校专业的设立与调整
14. 影响专业设置的影响因素；（1）产业结构、劳动力就业结构对人才的需求（2）社会职 业的分类和发展（3）收教育者的身心发展水平（4）教育资源（5）职业资格制度 15. 课程；从广义上说课程是科目、经验、计划、目标、文本假设。本质上看课程是知 识
的选择和组织
16. 职业教育课程;职业教育领域为实现职业教育目标通过知识选择与组织所形成的知 识体
及其方案。
17. 职业教育课程的特点；⑴定向性⑵职业性（3）实践性（4）灵活性 1&主要课程模式；（1）三段式课程模式（2）能力本位课程模式（3）MES课程模式（4）双元 制核心阶梯课程模式（5）职业群集课程模式（6）工作本位课程模式（7）学习
领域课程模 式
19. 职业课程开发;是指产生职业教育课程方案的全过程，包括职业教育课程目标、职业 教
育课程内容、职业教育课程组织以及职业教育课程评价等环节。
20. 教学;广义的教学泛指人类经验传授和经验获得的一切活动。狭义的教学特指学校 中教
师与学生之间展示的、以共同完成预定任务为目标的多边统一活动。
21. 职业教育常用的教学方法；⑴项目教学法⑵引导发现法⑶任务驱动法⑷分层递 进教学
法（5）案列教学法（6）情景教学法
22. 教师;广义的教师是泛指传授知识、经验、技能的人，是对受教育者能产生影响作用
的人。而狭义的教师则指受过专门教育和训练，并在专门培养人的教育机关一学校中担 任教育、教学工作的人。
23. 中等职业学校教师的劳动特点；⑴劳动的复杂性⑵劳动的综合性⑶劳动的实践 性
（4）劳动的创造性
24. 教师专业化;是指教师在整个职业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技 能，实施专业自主,表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业 工作者的专业成长过程。
25. 中等职业学校教师的任职资格;幼儿
园教师资格 小学教师资格 初级中学教师资格 高级中学教师资格中等职业学校教如 学校教师资格。
26. 中等职业学校学生的能力结构特征：（1）实践能力（2）适应能力（3）关键能力 27. 良好师生关系作用；（1）有助于教学任务的顺利完成（2）有助于学校集体能聚力的
形 成（3）有助于师生心里的健康发展
28. 良好师生关系的特征；⑴民主平等（2）互动合作（3）教学相长
29?师生关系;是指教师和学生在共同的教育、教学过程中“传道、授业、解惑”为中 介而
形成的一种特殊的社会关系和人际关系。
30.双师型教师:是指那些能够把专业理论与生产实训有机的结合起来，高效率的教会 学生的教师。双师型教师必须具有综合职业能力，解决生产中的实际问题。综合职业 能力不仅是操作技能是操作技能或动手能力，还包括知识、技能、经验、态度等为完 成任务所需要的全部内容。
31. 职业学校；职业学校包括中等职业学校和高等职业学校。即专门实施职业教育的学 校 32. 职业学校校长应具备的素质：（1）政治思想素质（2）文化知识素质（3）组织管 理
素质（4）良好的心里素质
33. 现场教学；在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式 34. 班主任；是班集体的领导者和组织者，既是联络各科教师及学生之间的纽带，同时 也
是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁
35. 课题研究的问题来源：（1）从有关部门发布的课题指南中得到问题（2）从工作实 际
中找出问题（3）从平常的教学实践中发现问题（4）从先进的经验和方法中提岀问 题
（5）从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴出新问题
36. 常用职业教育科研方法；（1）观察法（2）测验法（3）实验法（4）行动研究法 37. 学校存在的问题
（一） 工作计划种类较多，难以执行 （二） 学校制度齐全，难以落实 （三） 教育评估不尽科学
（四） 竞聘上岗和绩效工资的实施，使构建和谐校园面临严峻考验。 （五） 民主管理意识淡薄
职业教育学复习资料(重点)(1)
