A级 B级 C级 指标 指标 指标 一级 二级 有一项要素未达到一级要求 （17-15） 三级 有一项以上要素未达到一级要求 （14-12） 有一项以上要素未达到一级要求 （14-12） 1. 根据《条例》《规程》《纲要》、幼儿园办园理念和目标制定出了发展规划； 2. 有符合素质教育要求和体现办园特色的年度工作计划及学期工作安排； C1 3. 计划和规划符合当地社会和经济发展的需要及本园的实际，有近（3年）、中（5发展 年）、远期（5年以上）三个层次的工作内容，重点突出； 规划 4. 有对幼儿园计划和发展规划进行科学评[20] 估调整的机制。 （20-18） 1. 按照全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育的要求，以办人民满意的幼儿园为宗旨确定办园目标，总目标及阶段目标充分体现积极进取、C2 奋发有为、改革创新，又好又快发展的精神； 目标2. 有以科学发展观为指导、切实可行、针对性强的目标达成的具体措施； 措施3. 已经把目标和措施分解落实到各职能部门[20] 及个人岗位的工作职责、任务和评价细则中。 （20-18） 1. 独立设置幼儿园，规模在9—15个教学班（3岁至入学前，班生人数小班上限30人，中班上限35人，大班上限40人； C3 办园规模 [20] 2. 幼儿园内户外生均占地4平方米以上，生均活动室面积2平方米以上。 （20-18） 有一项要素未达到一级要求 （17-15） B1 A1 办园条件[200] 发展规划与 规模 [60] 1.独立设置幼儿1.班规模下园，班规模下限达到6个，限达不到班生数上限超5人以内； 二级，班生2.生均占地3平方米以上，生均活动数上限超5室面积1.5平方米以上。 人以上； （17-15） 2.生均活动室面积未达二级指标。 （14-12） 1
1. 领导班子职数结构合理（以9班2职为界，下2、上3）成员资历（小高）学历符合B2 〈教师法〉规定，持证上岗； 资源配置与使用[140] 民主参与，高效、协调的决策、管理机制。 （30-27） C42. 有强烈的创建示范幼儿园的意识和能力，领导教育思想端正，管理理念科学、规范，全班子 [30] 心全意为幼儿园发展和师生服务； 3. 实行园长负责、党组织监督保障、教职工（26-23） 要求 （22-18） 一级要求 达到一级素未达到上要素未有一项要有一项以A级 B级 C级 指标 1. 教师岗位按五个教育领域科类齐全、配套，所有教师达到《教师法》规定的学历，上一层次学历达50%以上，教师专业技术职有一项要素未达到一级要求 （26-23） 有一项以上要素未达到一级要求 （22-18） 指标 指标 一级 二级 三级 B2 A1 办园条件[200] 资源配置与使3. 教职工与幼儿比达到规定的1：7（全日制）用或1：5（寄宿制）要求。 [140] （30-27） C6 1. 保育员、职工岗位实行竞争上岗，全员聘职工配置任，按规定配齐，无缺员； [20] 有一项要有一项以素未达到上要素未一级要求 达到一级（17-15要求 ） （14-12） C5 教师队伍[30] 称结构比合理，均有教师资格证。 2. 各领域教师有县（市、区）及其以上级别的学科带头人、教学骨干； 2
2. 保育员、医务和技术工种人员持证上岗，职数达编（见附件），等级、结构合理。 （20-18） 1. 有以人为本、特色鲜明的园舍建设总体规划，现行布局与功能搭配科学合理； 2 环境安全、优美、整洁，生均占地10平有一项要C7 园舍环境 米，其中绿化面积达5平米，墙面、玻璃素未达到无破损污迹，卫生间功能齐全，保证师生一级要求 需要，活动环境无噪音影响； （26-23[30] 3. 园舍文化氛围健康有教育性，园内及周边） 环境符合国家无污染源的有关规定，保证师生身心健康。 （30-27） 1. 按国家《幼儿园玩教具配备目录》标准配备大型户外体育运动器，电教设施、园内整体消防设施符合安全要求； C82. 按保教要求配备音体室、盥洗设施、保健保教室、隔离室、厨房，安全方便、空气流通、一级要求 设施 [30] 光照明亮； 3. 生均有效图书5册以上，有儿童阅览室，教师用报刊每年不少于20种，有专（兼）职图书资料管理员，教职工自制玩教具人（26-23） 要求 （22-18） 达到一级素未达到上要素未有一项要有一项以（22-18） 要求 达到一级上要素未有一项以 3
云南省示范幼儿园办园水平综合评价标准
