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2020 中小学教师暑期培训心得体会5 篇

2020 中小学教师暑期培训心得体会 ( 一)

今年暑假，上级安排了为期四天的教师学习，学习期间使我深深认识到：教师

是进行道德品质教育的教育者。 自己必先接受教育， 自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今天，社会主义教师肩负着培养有理

想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发

展，关系到中华民族的兴衰， 影响千秋万代。 作为一名人民教师， 自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表， 一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作出表率，必须要做到：

第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

第二，谦虚好学，刻苦钻研。我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认

识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足 , 加以改进。刻苦钻研，做到精益求精是教师职业的需要， 是师德责任感的体现。 自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让

学生怀疑自己的学问。但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。

教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生

为祖国而学， 自己必须为祖国而教 ; 教师要求学生要有事业心、 热爱自己的专业， 自己必须热爱教育事业、 爱岗敬业 ; 教师要求学生关心他人， 自己必须关心他人， 爱护

学生。现代教育是“育人” ，而非“制器”。

学生在学习过程中不是被动、 消极地接受教育， 而是主动地学习、 观察与思考。

基于以上认识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学

习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道

德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。只有当你不断地致力于自

我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须

造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

2020 中小学教师暑期培训心得体会 ( 二)

暑期师德培训已结束，短短的几天学习，使我受益非浅，在我心中留下了深刻

的烙印。培训安排了 “二期课改下备课、 上课及教学评价”“教育科研课题选择与方

案设计”“生命教育与学校心理健康教育” “走进中华经典文化活动的基本实践与思

考”“校本培训师德交流” 等内容，这次暑期培训安排的内容很实用、在开展教师常

规工作中让人很受用。作为一名青年教师，我在师德培训中学习了知识，得到了启

发，催人奋进，也受到了鞭策。

“昨天的孩子，课本是他们的世界 ; 今天的孩子，世界是他们的课本” ，我们身处“二期课改” 大潮中，该以什么样的态度来面对今天的教育 ?听完龚耀昌老师的讲座，使我对课程改革有了更深层次的了解， 加强了日常教学过程中基本技能的学习。

我想，我应该以正确的态度面对自己的事业， 面对自己的学生， 全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到得才兼备，让每一课

的知识变得生动有趣，注重培养学生的能力，做到教书育人。走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。

作为一名教师， 要更新观念、努力创新， 担负着教育下一代的责任， 以身作则，言传身教，主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向

发现问题的启发人，从 “授业” 者转向解决问题的参与人。不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。教育科研对教学发展有积极促进作用，教师工作千头万绪，需要不断地总结和积累，勇于创新，才能在实践中不断前进。陈伟超老师

教育科研如何 、如何 研究方案等 行 解答， 我 得教育科研 文不再高不可攀，教育科研工作是建立在 心 工作 上，在摸索中大胆前 。

教育事 就是 的事 ，没有 就不会有教育。作 一名教 ，就 关 每一个学生，在生活上关心学生，在学 上帮助学生， 学生在感受 的 程中，理解 ，学会 。在 次校本培 中，学校 特地安排了先 教 德交流会， 合

教育案例，他 的教育理念 我深受启 ， 如“ 学生 自己的目 ??” “教育是一 ， 用方法打开学生的心灵， 学生 自内心地感受到老 的 ??” “做好班 管理工作， 要 家 支持你的工作”“做好日常工作需要融入集体， 需要 合作精神??”它山之石可以攻玉，在他 身上 的亮点 我开拓了思路，自己平 碰到的 或 一个角度就能很好的解决。

其 ，每一个学生都是好学生， 他 身上有不同的 光点， 只是有的没被 。 就需要我 教 在平 的工作中 心，善于捕捉学生的 光点，期待每一个学生

得成功。我常常把更多的 ， 注在那些后 学生的身上， 注在那些需要帮助的学生身上。我想用 的情 关注学生， 是一股巨大的教育力量，它比任何高明

理 的 教都有效。，把学生的 步当作自己的成功， 用坦 的相待 幸福的内涵。

高尚的 德是 ，是敬 ，是精 。 自己消除夏日的浮躁， 自己的胸 如

秋日晴空般 ， 将更多的 的阳光撒向幼小的心田， 像陶行知所 的那 ：“捧着一 心来，不 半根草去” ，无 何 ，都能 理直气壮地 ，投身教育事 ，我 生无悔。

2020 中小学教 暑期培 心得体会

( 三)

20xx 年暑假，我参加了由莱州市 修学校 的教 全 培 。 期五天的培

，是一次 忘的充 机会，它 老 搭建了一个很好的学 提高的平台。每天

的 座都以 活的 例、丰富的知 内涵及精湛的理 述打 了我的心，使我的

思想重新 了激情，燃起了斗志，确 感到受益匪浅。其中， 于教 倦怠

个 的探 我感触 深。

我 1999 年参加工作，走上 台，至今已 15 个年 。当教 的 了，和

多人一样，自然而然地有了这样一些感觉：工作热情丧失了，和学生距离疏远了，

对待学生的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的

想法增多了，甚至有了放弃教师职业的消极想法。实际上，这就是教师职业倦怠的

症状表现，职业倦怠一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对教育教学工

作必然产生一定的影响。 那么，如何克服教师职业倦怠呢 ?我认为可以从以下几点努

力：

一、保持一颗平常心

有的教师具有远大的教育理想和饱满的工作热情，有比较高的目标。一旦工作

一时停滞不前，或者工作压力加大，很容易产生职业倦怠。一个人的时间、精力和

能力有限，不是人人都可以攀登高峰的。需要教师量力而行，正视自己的能力和水

平、自己的精力和时间，对自己要求要适度，不要过高，适当评价自己的工作，对

自己不要求全责备。顺境时，心态平和

; 逆境中，心态冷静。时时保持一颗平常心。

二、在学生的成长中获得幸福

我觉得影响教师幸福指数的最直接的原因是来自学生。 陶行知先生曾说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得崇拜的学

生”。由此可见，教师最大的幸福， 就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种他人无法体会到的快乐与幸福。教师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交

往和对话，它影响着、 推动着人的生命成长， 是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当教师看到学生身上展现出自己的劳动成果时，怎么不会感

到幸福呢 ?因此，学生不管是学业上还是生活中， 哪怕是一点一滴的进步， 都成为教师提高幸福指数的砝码。

有付出就会有回报， 我们的生活是有些重复， 但这重复之中也有着许多的变化，我们也应当让学生意识到，一起享用成果学会体验“过程”的快乐。正是这样，在

我们的教学工作中，每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、考入大学、甚至多年后在社会工作中取得了喜人的成绩时，我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗 ?

三、不断提升自己的专业水平

这是克服职业倦怠的良方。自己的专业水平不断提高，从一个高度跃向一个新

的高度，工作得到领导的器重，同事的赞叹，学生的认可，家长的肯定，就会获得

新的成就感。而获得了新的成就感，就会更加兴致勃勃地投入到工作中去，投入到

研究中去，从而进一步提高水平。这样形成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹

了。

四、丰富自己的生活，提高生活质量

教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的教师就应该

首先享受幸福，成为幸福的人。 而我们过多地要求教师做蜡烛， 做火炬，燃烧自己，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。老师“鞠躬尽瘁，死而后已” ，往往牺牲了自己的时间，牺牲了自己的健康，甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己孩子的前途，成年累

月奋战在教育第一线。久而久之， 心灵枯竭，一遇到特殊情况，自然会产生倦怠感。要改变这样状况，教师应该在紧张之余，听听音乐，跳跳舞，参加体育锻炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富自己的生活，用幸福塑造幸福。

教师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向快乐教学，

就必须热爱教育事业， 有强烈的事业心和责任感 ; 热爱学生，像对待自己的孩子一样，关爱学生的成长 ; 努力学习专业知识，提高专业素养 ; 保持良好心态，做一名快乐幸福的教师。

2020 中小学教师暑期培训心得体会 ( 四)

20xx 年 4 月，我有幸参加了在 xx 电大举行的“ xx 县农村中小学数学骨干教师

培训”的培训。这次培训，使我对转变教学观念、对教师职业的认识、对不断提升

教师的素质的重要性、对教师语言规范的重要性、对教育创新的重要性等方面都有

了深刻的认识。在这次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小

结如下：

一、师生关系与有效的课堂教学

现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学中怎样做才能做到以学生

为中心呢 ?首先是理解老师与学生的关系。 老师并不是圣人， 也有不足，必须终身学

习 ; 学生并不是一无所知， 他们也有许多值得我们老师去学习的， 正如孔子所说的“三