创业培训(SYB教学大纲
一、 培训目的
实施创业培训，是为了帮助有创业意的人员制定一个可行的创 业计划并帮助他们创办一个新企业。让参加培训的人掌握创办企业 的各个步骤，以及怎样完成自己开办企业的各项可行性调查研究， 帮助他们创建有生存能力的微小型企业。
二、 培训原则与方法
采用高度创新的参与性互动培训方法，让学员在培训中完全模 拟创业的实际过程，在不断丰富和完善自己的创业计划书的同时演 译自己的创业计划。通过后续支持服务，让学员真正掌握创办企业 所需的生产、经营和管理知识，提高沟通、分析、判断、计划、组 织、实施、协调能力，提高企业家素质。
三、 培训重点
紧密联系学员的创业项目需求，以模拟实战课程为主，并提供 必须的后续支持服务。
四、 教材及课程内容
创业培训采用国际劳工组织与人力资源与社会保障部共同开发 的“创办与改善你的企业”( Start and Improve Your Business 简称SIYB)培训技术为蓝本，并结合培训的目标群体及创业需要， 开发部分辅助课程融入其中，使之对学员创业更具有实用性和促进 性。
本课程包括创业意识培训、创业计划培训、创业计划书、项目 推介和后续扶持五个部分。
-创业意识培训衡量学员是否适合办企业并激励他们的创业想 法；
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?创业计划培训引导学员完成创业要经历的各个环节和步骤， 衡量自己的企业能否开办下去；
?创业计划书是培训的最后结果，学员只要将培训中做完的练 习系统地填入创业计划书中，就形成了自己的创业计划，并可根据 创业计划，采取行动，开办自己的企业；
?项目推介是根据学员的自身情况，为他推介合适的创业项目；
?后续扶持是创业专家志愿团从项目评估、项目考察、创业计 划书评审、创业策划、市场营销、经营诊断、考察交流等方面为学 员提供创业扶持，促进学员成功创业。
课程内容：
一、创业意识培训:
（一）将学员作为创业者来评价 ： 1企业的概念
2、 创办你的企业所面临的挑战： 3、 从企业创办者的角度分析自己。 4、 如何增强自己的创业能力： 5、 评价个人的财务状况：
（二）为自己建立一个好的企业构思： 1、 企业类型：
2、 微小企业成功的要素： 3、 如何挖掘出好的企业构思： 4、 验证你的企业构思
5、 将你的企业构思变成创业计划
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二、创业计划培训
（三） 评估你的市场： 1、 了解你的顾客： 2、 了解你的竞争对手： 3、 制定市场营销计划： 4、 预测你的销售： （四） 企业的人员组织： 你的企业人员的组成：
（五）选择一种企业法律形态： 1、 企业的不同法律形态： 2、 各类法律形态有哪些特点？ 3、 怎样选择对你合适的企业法律形态? （六）法律环境和你的责任： 1、 法律和责任； 2、 工商行政登记； 3、 依法纳税； 4、 尊重职工的权益； 5、 商业保险。
（七）预测启动资金需求: 1、 启动资金的类型： 2、 投资（固定资产）预测： 3、 流动资金预测：
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（八） 制定利润计划： 1、 制定销售价格： 2、 预测销售收入： 3、 制定销售和成本计划： 4、 制定现金流量计划： 5、 资金来源： 6、 申请企业贷款：
（九） 判断你的企业能否生存：1、 完成你的创业计划： 2、 你现在可以开办企业吗： 3、 制定开办企业的行动计划： （十）开办企业： 1、 企业的日常活动：
2、 下一步你还有什么工作要做?
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将你作为创业者来评价
课程内容
教学方法 使用说明
课前准备：
课前教学设施准备：座位安排 电脑投影仪 音响 耳麦 激光笔 宣传版（单）。 屏幕可播放SYB项目宣传片、宣传单。 一、 开场引入（3分钟）
互动问好：
先把掌声献给热爱学习的你自己，冋时，请你站起来，与你前后左右的人 握个手，告诉他：很高兴和你一起听课，我叫什么名字，来自哪里。
自我介绍+机构+助教+师资： 学习的重要性：
猴子选择香蕉与金条的故事。 学习什么：
音乐厅
创业培训政策宣传及创业培训教材十步串解。 雪莲DJ
如何学：
体验式教学法：例举游泳等技能学习的方法和效果。参与式学习法（分小 组）。 二、 团队建设
音乐厅， 方法：
雨的印记
分组、选组长、秘书、 队名，队呼。 团队风采展示
学习制度宣布：一个目标，两个约定，三项奖励 休息（填表收材料） 三、 教学内容
课题：将你作为创业者来评价 重点：评价自身是否能创业。 难点：如何评价。 授课过程： 1、 企业的概念、企业经营中的两股流。 引导性提问：人，在干嘛，目的，
合法性 学员表述：企业两股分享
2、 创业面临的挑战
小组讨论：
创业的好处、烦恼、困难和失败的原因。 总结，导入创业者素质与能力（十项）
3、 从创办者的角度分析自己 24页练习4
价值观测试，尊重每个人的选择。 故事分享：秀才与痞子
4、 增强你自己的创业能力：学习成长的重要性、能否案例说明。 5、 评价个人的财务状况。分析自已的钱有多少。 佛的故事的分享：
四、 教学总结 1、 学习的内容 2、 学习的机会 3、 助教与组长沟通
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