第二语言习得研究模式初探——以汉语程度副词“更”和
日语程度副词“もつと”的分析为例
陈建明
【期刊名称】《西安工业大学学报》 【年(卷),期】2012(032)011
【摘要】A second language acquisition mode is constructed in order to study in what circumstance and how the mother tongue affects one's second language acquisition. This mode includes the three major parts:① the comparative analysis between the mother tongue and the target language;② a two-way survey on the learners' second language acquisition;③ the quantatitive analysis of the impact of the mother tongue on the second language acquisition. This mode is further illustrated by a case analysis of the adverb \更)\in Chinese language and\もつと\为了探讨母语在什么条件下,如何影响第二语言习得这一重要问题,文中提出了一种二语习得的研究模式.这一模式主要包括以下三方面:①学习者的母语和目的语的对比分析；②两种语言学习者学习状况的双向考察,并提出假说预测学习者的偏误情况；③通过定量研究验证假说,探讨母语对二语学习的影响.文中以汉语程度副词“更”和日语程度副词“もつと”为例对这三方面进行了分析说明,论证了第二语习得研究模式的有效性.
【总页数】6页(927-931,936)
【关键词】第二语言习得;母语迁移;对比分析;双向考察
第二语言习得研究模式初探——以汉语程度副词“更”和日语程度副
