折线统计图
折线统计图的画法（第一课时） 教学内容：P47 教学目标：
1．了解画单式折线统计图的一般步骤。
2．掌握绘制单式折线统计图的方法，会根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。
教学重点：掌握绘制单式折线统计图的方法。
教学难点：根据统计图表，合理确定横轴、纵轴上的数据位置。 教学准备：多媒体课件，实物投影仪。 教学过程： 一．引入
1．出示第47页某日气温的统计表。
2．师：学校气象小组测量某天气温并汇总成统计表，由于上体育课10点钟忘记测量了。
3．提问：从这张统计表中我们可以了解到哪些信息？
二．探究
1．师：怎样根据这张统计表画出折线统计图？ 2．小组讨论，交流汇报。
（1）横轴表示什么？以什么为单位？怎样确定横轴上的数据位置？（随答） （2）纵轴表示什么？以什么为单位？怎样确定纵轴上的数据位置？ （3）纵轴上一小方格表示多少？
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折线统计图
（4）折线统计图上的点是怎样找出来的？ （5）一张完整的折线统计图必须有哪些内容？ 3．学生尝试画师生共同总结折线统计图。 4．师生共同总结折线统计图的一般画法。 5．思考：怎样的折线统计图是合理的？
三．应用
根据下面的统计表，画出反映小丁丁体重变化情况的折线统计图。 1．出示小丁丁的体重变化统计表（每月15日测）
月份 体重（千克） 12 23.8 1 24.5 2 24.7 3 24.0 4 24.3 5.1 5 22．从表格中你能获取哪些信息？ 3．思考：
（1）横轴表示什么？ （2）纵轴表示什么？
（3）你认为纵轴上的一小格表示多少较合适？为什么？
（4）标题应怎样写？ 4．尝试完成。
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折线统计图
5．集体交流，（实物投影展示） 四．全课总结：
1．说说画折线统计图的方法。 2．怎样画出的折线统计图比较合理？ 补充练习：
一、红红和丁丁一起在做一个小实验。 他们选一个容器，用一个量杯，每次量同样多的 水倒入容器中，然后测量容器水位的高度，记录 在表格中。
水位变化记录单 第2杯 水位(cm) 1、根据上表的数据制成容器水位变化的折线统计图。 水位（cm） 年 月 ( )
( ) 页脚内容第4杯 1.5 第6杯 2 第8杯 2.9 第10杯 4 第12杯 5 第14杯 8 1 4 ( ) ( ) 折线统计图
水量（杯）
2、通过折线统计图发现从第（ ）杯到第（ ）水位上升速度缓慢，从第（ ）杯开始，水位大幅上升。
3、想一想，瓶身的大小与折线的形状有什么关系？ 瓶身小的地方水位升高较快，所形成的折线会比较（ ）。 瓶身大的地方水位升高较慢，所形成的折线会比较（ ）。
教学反思：
教学时应让学生了解：
1、画折线统计图有一定的步骤：
① 首先要规划折线统计图的范围与结构，如：全图的范围，图身的范围等。
② 规划全图的内容。如：标题、刻度等。
③ 确定横、纵轴的刻度点，使得横、纵轴的最大刻度能够表示时间（次序）及统计量的最大值。
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折线统计图
2、画折线统计图有一定的原则：所画的坐标点及折线应该具备正确性、合理性、简明性、美观性。
3、判断折线统计图是否合理的标准如下：
① 纵轴上每一格表示的数量相等。
② 纵轴上的最小的刻度等于或小于统计量的最小值。 ③ 纵轴上的最大的刻度大于或等于统计量的最大值。 ④ 横轴上依时间（次序）大小按相同比例确定位置。
⑤ 用折线连接相邻的黑点。
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折线统计图的画法
