七年级上册科学第
0-4 章知识点汇总
第 0 章
1、科学是一门研究各种
自然现象 ，并寻找它们 相应答案 的学问。
观察 和 实验 是探索自
2、学习科学的方法有 观察 、 实验 、 思考 。其中
然的重要方法。
3、科学探究的一般步骤：①观察，收集和处理事实依据②提出问题③作出假设
④实验，调查，收集证据⑤检验假设⑥合作交流
4、测量长度的常用工具
刻度尺 。长度的国际制单位为 米 ，符号 m ，常用
的单位还有千米 (km)，分米 (dm)，厘米 (cm)，毫米 (mm)，微米 (μm)，纳米 (nm)。 单位之间的换算 1km=1000m
1m=10dm=100cm=1000mm 1mm=1000μm
1μm=1000nm
长度测量的步骤：①观察刻度尺：⑴零刻度线⑵最小刻度值⑶量程⑷单位
②选正确：根据实际需要，选择适当的量程和最小刻度值的尺。
③放正确：有刻度的一遍紧靠被测物体。
④看正确：视线应与刻度尺尺面垂直。
⑤读记正确：估读到最小刻度的后一位， 测量结果由数字和单位组成。
误差：误差是 测量值 与 真实值 之间的差异。误差不可避免，减小误差的方有
①选择精密的测量工具②改进实验方法③多次测量取平均值。其中③是我们实验室常用的减少误差的方法。
5、温度表示 物体的冷热程度 ，测量温度的常用工具 温度计 ，测量体温的温度计为 体温计 ，两者的原理都是 液体的热胀冷缩 。温度的单位是 摄氏度 ，符号℃。
温度计的使用注意事项： ①被测温度不得大于温度计的量程。 ②充分接触被测液体。③待温度稳定后读数，不得拿出读数。④读数方法与刻度尺近似（不需估读）。
体温计的构造特点： ①下端玻璃泡的容积比细管容积大得多。 ②玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃管（温度计可以拿出来读数的原因） 。③外形是三棱形。
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体温计最小刻度为 0.1℃，测量范围为 35℃ -42℃
6、心率： 心脏或脉搏每分钟跳动的次数 。常用的计时工具为 秒表 ，时间的国际制单位为 秒 ，符号 s ，常用的时间单位有年 (y)，月，天 (d)，小时 (h)，分
钟 (min)，毫秒 (ms)。
单位换算： 1 天=24 小时
1 1
1 小时 =60 分 1
秒=100 毫秒
分=60 秒 年=365 天
1 年=12 个月
形状 、 状
7、质量： 物体所含物质的多少
态 、 温度 和 空间位置
。质量是物体本身的属性， 与物体的
无关。质量的国际制单位为 千克 ，符号 kg ，常用
的单位有吨 (t) ，克 (g) ，毫克 (mg) 等。
单位换算： 1t=10 kg
3
1kg=10 g 1g=10
3 3
mg
实验室测量质量的常用工具 托盘天平 ，结
构如图。
托盘天平的使用步骤：
① 调平，天平放在水平台面上，游码移
到最左端，调节平衡螺母，使指针对
准分度盘的中央刻度线。
② 称量，左物右码，并调节好游码，使
指针对中中央刻度线。
③ 读数，待测物体的质量 =砝码质量 +游
码左端对应的刻度。
④ 整理，将砝码放回砝码盒中，取下待测物。
天平使用注意事项：①待测物质量不得超过天平的量程。②砝码的拿取与游
码移动必须得使用镊子，禁止用手。③放取待测物和砝码时，应轻拿轻放。④不能把潮湿的或有腐蚀性的物体直接放在托盘上，必
须装在一定的容器中。
8、能量的存在：①自然界一切活动都需要能量。②周围的一切物质都具有能
量能量的不同形式：①光能②机械能③声能④电能⑤热能⑥化学能
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动能：物体运动所具有的的能量。 势能：由于物体形变或被举高所具有的能。
势能包括重力势能（物体被举高）和形变的能（也叫弹性势能，物体发生形变
所具有的的能量）。 动能和势能统称为机械能 。
能量可以促使物体发生 运动和变化。
不同形式的能之间可以相互转化（不可能无中生有）
9、信息的传播：①信息传播主要通过
文字 、 符号 、 图像 和 声音 等多种
形式进行。②信息传播以 广播 、 电视 、 电话 、 计算机互联网 为工具。③信息传播以 书籍 、 广告 、 报纸 为载体。
第 1 章
1、栖息地：生物生活和居住的地方，也叫生境。
陆生植物离不开土壤，土壤可以为植物提供
养分，水分和空气。
陆生植物的叶：大多呈绿色扁平状，能够吸收太阳光，进行光合作用。也有 一些植物的叶子发生了变化，仙人掌的针状叶（适应干旱环境） ，捕蝇草带刺的可以合拢的叶（适应缺氮的土壤） 。
常绿阔叶树：如香樟，冬青等
阔叶树
叶
落叶阔叶树：如枫树，紫玉兰等
针叶树：如松，杉，柏等
不管是落叶阔叶树还是常绿阔叶树，它们的这种表现都是对寒冷气候的适应。
陆生植物的茎：大多是直立和结实的，属于直立茎，起支撑作用。但也有植物不是直立的茎。
① 匍匐茎：草莓，西瓜等。②缠绕茎：牵牛花等。③攀援茎：葡萄，黄瓜等。
陆生植物的花和果实：利用昆虫进行传粉的，叫做虫媒花，如一些有艳丽花
朵的植物。利用风力传播花粉的，叫做风媒花，如小麦，水稻，蒲公英等。2、陆生动物：起源于水生动物。陆生高等动物生活在陆地上，一般具有发达的附肢支撑身体， 有能防止水分散失的体表。 这些特点都是陆生动物对陆地环境的一种适应。
陆生动物不同体形和体色适应环境方式的比较
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适应性特征
保护色
颜色与大背景相同
作用
避免被敌害发现 警告作用，这与条件
反射有关
实例
蛙、北极熊、 比目鱼、
蝗虫
颜色与大背景相同，
警戒色
但具有恶臭、毒牙、
毒刺和毒毛等 形状和色彩与背景中
拟态
的某一生物或非生物
相似
黄鼬、蝮蛇、黄蜂
使敌害误认为是一种 不易受到攻击的生物 或非生物，而避免敌
害发现
枯叶蝶、竹节虫
3、水生植物：分为水生低等植物和水生高等植物，水生低等植物如单细胞植物
和藻类植物，可以直接吸收水中的营养物质和养分，也可以进行光合作用。
水生高等植物根据出水程度不同，可以分为挺水的（如荷花、芦
苇等），浮水的（如浮萍，水葫芦等） ，沉水的（如金鱼藻等）
4、水生动物：见下一章。
5、生物的基本特征：①生物都能进行繁殖。②生物都有生长和发育的现象。③
生物具有应激性。④生物具有遗传和变异的特征。
第 2 章
1、动物的主要类群
各类动物的结构特点
脊椎动物
鱼类：身体呈纺锤形，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面大多有鳞片，鳞片表面有黏液，身体两侧各有一条侧线，体温不恒定。体外受精，体外发育，卵生。代表动物：各种鱼类。
侧线的作用： 与神经相连，感知水流，测定方向。
鱼鳍的作用： 背鳍、臀鳍、胸鳍、腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，尾鳍的作用是产生前进的动力。
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两栖类： 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地或水中，用肺兼皮肤呼吸，体外受精，体外发育，卵生，体温不恒定（需冬眠） 。代表动物：大鲵等
爬行类： 皮肤表面有角质鳞片或甲，用肺呼吸，体内受精，体外发育，卵生，陆生生活，体温不恒定。代表动物：乌龟、鳄鱼等
鸟类：身体呈纺锤形，有喙无齿，身体表面有羽毛，前肢变成翼，胸肌发达，骨中空，卵生，用肺呼吸，双重呼吸，无膀胱，体温恒定，且体温较高，大多能够飞翔。代表动物：各种鸟类。
哺乳类： 最高等的脊椎动物，全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳，用肺呼吸。 代表动物：猩猩，蝙蝠（唯一会飞的哺乳动物）等 哺乳类的分类： 1、食肉类：以猎食其他动物为生
2、有蹄类：趾端增厚形成了蹄 3、啮齿类：门牙一辈子都在生长
4、 灵长类：脑高度发达，与人类有叫近的亲缘关系 5、有翼类：会飞行
6、鲸类：终身生活在水中，外形上已特化成与水生生活相适
应的形态
无脊椎动物
原生动物： 最低等的无脊椎动物，身体只由一个细胞组成，是单细胞动物，有的只能用
微米来度量，要借助放大镜或是显微镜来观察。代表动物：草履虫，变形虫等。
腔肠动物：开始出现组织的分化，有原始的消化腔和神经系统，刺细胞为本门动物特有的
结构，遍布于体表，触手和口周围最多，每个刺细胞内有一个刺丝囊，内有刺丝和毒液。代表动物：水螅、水母、海蜇等
扁形动物： 本门动物身体背腹扁平、左右对称，不仅适于游泳，也适于爬行，逐渐出现
了头部，使动物由不定向运动变为定向运动。绝大多数营寄生生活。代表动物：涡虫、血吸虫、猪肉绦虫等。
线形动物： 本门动物多数身体细长，营寄生生活。代表动物：蛔虫、钩虫、丝虫等。
环节动物 ：本门是高等无脊椎动物的开始，身体呈圆柱形，由许多形态相似的体节构成，
即具有分节现象，消化道和神经系统横穿身上所有的体节。代表动物：蚯蚓、蚂蝗（水蛭）等。
软体动物：本门动物数量较多， 形态结构差别较大， 但基本结构相同， 身体柔软， 不分节，可区
分头、 足、内脏团三个部分， 大多有一个石灰质的外壳。 代表动物： 河蚌、蜗牛、乌贼等。
节肢动物：本门动物是动物界里种类最多，分布最广的无脊椎动物，身体外部表现不同程
度的分节，所有成对的附肢也分节，全身被有坚实的外骨骼，可防止体内水分
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