【VIP专享】工程地质课程设计

学分：4

学时：60

批准人：

合作人：

性 质：必修

制定人：宁宁

课程代码：5DQ03

时间： 2011年4月

课程名称：《工程地质》

课程性质

管理信息

黑龙江林业职业技术学院

先修课：工程测量、工程力学等

授课对象：道路桥梁专业二年级学生

《工程地质》课程整体教学设计

后续课：建筑力学与结构设计、道路施工技术等

学习任务

2． 矿物与岩石

3．能力训练项目设计

1．工程地质基础知识

矿物与岩石

3．地质构造

4．水文地质

5．地貌及第四纪地质6．工程地质环境

7．岩体边坡稳定性分析8．常见的不良地质现象9．地下洞室稳定性评价10．公路工程地质勘察

11．室内地质分析应用技能的训练考核合计

一、课程目标设计 总体目标具体目标：1、能力目标

①通过《工程地质》学习领域的学习，使学生掌握以下能力目标、知识目标。②能正确识别常见与岩石；

③合理分析地质构造；准确定位地貌类型；④全面评价地质灾害；

⑤科学分析评价公路、隧洞地下、地表水水害⑥严密评估洞室稳定性；2、知识目标

①肉眼鉴定常见的造岩矿物及常见的岩石；②地质构造的野外调查与分析；③地下水的调查与简单的水力计算；

④各类工程中常见的工程地质问题的分析和处理；⑤道路桥梁建设的简单勘察任务；3、素质目标：二、课程内容设计

矿物与岩石

模块名称

单元教学设计

学时

课程整体设计

612466426442460

教具

教学方式

能力目标及常见岩石的特征重点：矿物的特征

岩石的特征

难点：矿物和岩石的鉴别多媒体课件，教材，教案根据实物了解矿物和岩石的特征

学习任务

参考资料

素质目标

引导问题

教学方式

教学目标分析

2、掌握矿物识别的方法及常见造岩矿物的特征

3、能够正确识别常见岩石的种类

1、能够掌握三大岩类的物质组成、结构、构造

1．《工程地质学》 张忠苗主编 2007年2．《工程地质学》 郭抗美主编 2006年3．《工程地质学》 臧春平主编 2004年

知识目标性岩石的特征质及常见矿物

2、三大类岩石的分类和代表1、矿物的概念、物理力学性3、岩石的工程地质性质。

培养学生认真学习的态度，不断探索的学习精神。培养学生树立理论联系实际的学习概念，增强自主学习的信念。

成立学习小组，每5人为一个小组，教师利用多媒体教学课件讲授，并组织学生在自主学习的基础上分组讨论，回答引导问题。

职业实践活动

教学目标分析

教学组织与方法

重难点及及解决方法

地质构造 单元教学设计

多媒体结合学生自主学习

能力目标

地质构造

多媒体结合学生自主学习

学时

学时

6学时

4学时

知识目标

教具

教学方式

的方法能

6、要求学生会识别一般地质构造5、地层的接触关系，断层类型及识别标志多媒体课件，教材，教案

重点：各种地质构造的特点，形成的原因难点：各种地质构造的识别

学习任务

参考资料

素质目标

引导问题

教学目标分析

3、能够正确掌握褶皱构造的类型与识别方法1、了解地层年代的确定方法及地质年代划分4、能够了解节理的类型、断层类型及识别标志2、正确了解地层产状，并能正确了解罗盘仪测量

1．《工程地质学》 张忠苗主编 2007年

2．《工程地质学》 郭抗美主编 2006年3．《工程地质学》 臧春平主编 2004年

关系类型

4、几种常见的地质构造1、构造运动与地质构造2、岩层的产状及表示方法

培养学生认真学习的态度，不断探索的学习精神。培养学生树立理论联系实际的学习概念，增强自主学习的信念。

成立学习小组，每5人为一个小组，教师利用多媒体教学课件讲授，并组织学生在自主学习的基础上分组讨论，回答引导问题。

5、常见地质构造的野外识别。3、地层接触关系的含义及接触

职业实践活动

教学组织与方法

重难点及及解决方法

不良地质现象单元教学设计

能力目标

不良地质现象

多媒体结合学生自主学习学时4学时

知识目标

教具

教学方式

措施能的防治措施

多媒体课件，教材，教案

学习任务

3、了解工程建设中存在的岩溶问题及防治措施4、能够正确掌握泥石流防治的原则及主要措施。

5了解掌握地震震级、烈度的概念，理解地震效应

2、能够正确识别滑坡的存在，掌握工程上对滑坡1、了解崩塌给公路造成的危害、防治原则和整治

1．《工程地质学》 张忠苗主编 2007年2．《工程地质学》 郭抗美主编 2006年3．《工程地质学》 臧春平主编 2004年

2、泥石流的产生及分类及在我国的主要分布地区4地震的成因、震级及烈度5、全球及我国的地震分布

培养学生认真学习的态度，不断探索的学习精神。培养学生树立理论联系实际的学习概念，增强自主学习的信念。

成立学习小组，每5人为一个小组，教师利用多媒体教学课件讲授，并组织学生在自主学习的基础上分组讨论，回答引导问题。

1、崩塌及滑坡形成条件及危害3、岩溶发育的基本条件及规律，参考资料

素质目标

引导问题

职业实践活动

教学组织与方法

重难点及及解决方法

地下水

多媒体结合学生自主学习

地下水单元教学设计

学时2学时