大班科学公开课教案《好玩的空气》简案
2月28日， 199，戴启立，
199班大二学生，199班公共科学课的教学计划，“趣味空气”。活动目标:
1，感知空气的特征(没有颜色，没有味道，没有视觉，没有触觉)，知道空气无处不在。
2，可以用多种感官学习方法探索空气3、激发探索欲望，培养科学实验兴趣活动准备:
玻璃，玻璃罐，毛巾，背景音乐，包，气球活动流程:(1)魔术进口 1年，老师演示了杯子被直接倒入水中，孩子们猜测毛巾是否会湿。(2)导致“空气”的物理现象
1年，老师演示了杯子是斜着放入水中的。请仔细观察并猜测毛巾是否湿了。
2，刚才老师给孩子们变了两个关于空气的小魔术，好吗？老师总结:把杯子斜着放入水中。杯子里的空气会流出，水会流入，所以我们的毛巾会湿的。第一次它没有湿，因为空气没有用完，所以毛巾是干的。 (3)捕捉你周围的空气，并最初感知空气1991年，老师用一个袋子从桌子下面抓了一袋空气。你说我在哪里抓到的？
2年，每个孩子都准备了一个袋子来接空气。抓到空气后，捏一下袋子的嘴，把它举起来，看看谁抓到空气最快。(表扬儿童) 3，教师引导儿童慢慢张开袋口，用眼睛看空气老师总结:空气是无
形无色的
4，教师指导儿童用同样的方法捕捉空气，袋口张开，用小鼻子嗅，用小手伸进袋中去触摸空气老师总结:空气无味，不能触摸(4)捕捉周围的空气，加强对空气的了解
1，播放背景音乐，老师带孩子去其他地方呼吸空气，好吗？试着抓住空气。老师让孩子们畅所欲言，并互相问:你们在哪里听到的空气？老师总结:原来我们周围到处都是空气。空气没有颜色，没有味道，没有视觉，没有触觉。因此，孩子们通常认为不在我们周围的东西实际上是存在的。当我们用小手扇空气时，我们会有什么感觉？同样，空气存在并流动(5)和空中宝贝玩游戏
1年，老师让孩子们玩吹气球游戏，思考如何让气球变大或变小。 (6)保护空气，努力做环保小卫士老师让孩子们捂住嘴和鼻子一会儿，让孩子们告诉我们这是什么感觉。 2，教师总结
大班科学公开课教案《好玩的空气》简案
