大班科学公开课教案《好玩的空气》简案
2月28日, 199,戴启立,
199班大二学生,199班公共科学课的教学计划,“趣味空气”。活动目标:
1,感知空气的特征(没有颜色,没有味道,没有视觉,没有触觉),知道空气无处不在。
2,可以用多种感官学习方法探索空气3、激发探索欲望,培养科学实验兴趣活动准备:
玻璃,玻璃罐,毛巾,背景音乐,包,气球活动流程:(1)魔术进口 1年,老师演示了杯子被直接倒入水中,孩子们猜测毛巾是否会湿。(2)导致“空气”的物理现象
1年,老师演示了杯子是斜着放入水中的。请仔细观察并猜测毛巾是否湿了。
2,刚才老师给孩子们变了两个关于空气的小魔术,好吗?老师总结:把杯子斜着放入水中。杯子里的空气会流出,水会流入,所以我们的毛巾会湿的。第一次它没有湿,因为空气没有用完,所以毛巾是干的。 (3)捕捉你周围的空气,并最初感知空气1991年,老师用一个袋子从桌子下面抓了一袋空气。你说我在哪里抓到的?
2年,每个孩子都准备了一个袋子来接空气。抓到空气后,捏一下袋子的嘴,把它举起来,看看谁抓到空气最快。(表扬儿童) 3,教师引导儿童慢慢张开袋口,用眼睛看空气老师总结:空气是无
形无色的
4,教师指导儿童用同样的方法捕捉空气,袋口张开,用小鼻子嗅,用小手伸进袋中去触摸空气老师总结:空气无味,不能触摸(4)捕捉周围的空气,加强对空气的了解
1,播放背景音乐,老师带孩子去其他地方呼吸空气,好吗?试着抓住空气。老师让孩子们畅所欲言,并互相问:你们在哪里听到的空气?老师总结:原来我们周围到处都是空气。空气没有颜色,没有味道,没有视觉,没有触觉。因此,孩子们通常认为不在我们周围的东西实际上是存在的。当我们用小手扇空气时,我们会有什么感觉?同样,空气存在并流动(5)和空中宝贝玩游戏
1年,老师让孩子们玩吹气球游戏,思考如何让气球变大或变小。 (6)保护空气,努力做环保小卫士老师让孩子们捂住嘴和鼻子一会儿,让孩子们告诉我们这是什么感觉。 2,教师总结
大班科学公开课教案《好玩的空气》简案
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