精选小学信息技术教案模板五篇

精选小学信息技术教案模板五篇

精选小学信息技术教案模板五篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学信息技术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学信息技术教案 篇1 一、教学目标

认知目标：学会在word中设计标志

能力目标：充分发挥学生主观能动性，培养学生的想象力、审美能力、自主学习的能力。 情感目标：

1.通过师生协作和学生小组合作、互助，充分发挥学生学习的积极主动性.。 2.激发学生表现美的欲望，使学生的审美设计能力得到提高。 二、教学重点、难点

重点：利用绘图工具的自选图形设计标志。

难点：绘图工具在设计标志过程中图形的旋转和图层位置的掌握。 三、教学过程

1、过程展示，激趣引课

教师展示用纸设计标志的过程（八张纸） 师：同学们你们认为用纸来设计标志有什么缺点？ 生：浪费、不方便……

师：那我们用什么工具来设计标志可以解决这个问题？

师：今天这节课我们来学习用电脑中的word设计标志（板书标题） 教师出示标志（图）

师：请同学们说说这个班级标志有哪些几何图形组成 （圆、弧线、闪电形、五边形）

师：在word的自选图形中你能找出这些图形吗？试一试（图）

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2、主动探究，自主学习，了解用绘图工具设计标志

师：下面就请同学们一起来用word设计班级标志，教师展示用纸设计的第一步：画圆

学生尝试设计第一步，并填充颜色（图） 学生展示，教师讲解

师：下面就请同学们打开书本P50页完成这个标志的设计 学生自主探究，操作实践

师：在设计的过程中，郎老师发现有些同学标志设计得很好，但有几个小问题？我们一起帮助解决一下，请看！ 师展示作品，并开展

教师出示学生设计不好的标志： 1、火箭形状没有旋转的作品 2、图层位置不对的作品

师：这两个标志有什么不好的地方？ 学生简单，教师进行反馈

①选中对象，点击自选图形工具的左边旋转按钮 ②选中对象，单击右键——叠放次序——置于顶层 学生完成操作

通过反馈教师讲解标志的设计方法。 （文字型、形象型、几何型、综合型 三、展开想象，创作标志（课内延伸）

教师出示学校的运动会、围棋队、足球队、等校队的工作室的页。 师：学校的运动会、足球队、围棋队等团队需要设计一个标志，你能选择其中一个帮助他们设计标志吗？

学生展开想象，利用绘图工具自主设计标志 四、教师

师：通过今天这节课的学习，你学会了什么？ 教学设计说明：

我这节课主要是以探究自主学习为主，学生通过小组合作学习，利用教材的

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设计内容来设计标志。

导入引课（过程展示，激趣引课）

教师通过班级博客的展示，引出标志，通过展示用纸设计班级标志的过程（八张纸），让学生体验到用纸设计标志的种种问题，通过电脑中word设计标志是更好的方法。

教学过程（任务驱动，小组合作）

学生通过学习圆的设置，学会基本的设置操作，然后通过自学教材、探究学习完成班级标志的设计。

在自主学习的过程，教师通过开展等方式，对图形的旋转和图层的位置进行重点和难点的掌握。

教学延伸（以博客为主线，开展标志设计）

班级标志设计好之后，教师展示围棋队、足球队、运动会博客，让学生给他们也设计自己的标志，激发学生的兴趣。 小学信息技术教案 篇2 【教材分析】

《动静结合总相宜》是河北省小学信息技术教材的第8课，教学对象为五年级学生。本课是学生在初步认识powerpoint，能利用powerpoint制作出图文并茂的幻灯片并能对制作好的幻灯片进行播放和浏览的基础上进行的学习，是powerpoint这一教学单元的重点学习内容。同时《动静结合总相宜》这一课趣味性较强，学生也较感兴趣。这节课是使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。

【教学目标】 1．知识目标：

掌握powerpoint两种设置动画效果的方法，能制作动画效果的幻灯片。 2．能力目标

培养学生的实践能力和信息的处理能力。 3．情感目标

（1）培养学生创新、团结协作的能力，学生自主学习的能力；

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