数学教学工作总结初中2019数学教研组期中工作总结一加强常规管理,优化课堂教学.
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续进行常规月检查工作,使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求.
1、数学教师全部参加了临淄区的学科教材培训工作,收到了很好的效果.1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好.2、平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析.3、教研组检查了备课本,教师们都能按要求备足、备好课,并能及时写好教后反思.
4、全组教师每人听课16节以上,并及时写好听课反思或随感.
5、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业.
二教研组备、说、研、上、评、结教研活动开展情况,以及存在的问题；1、按照以学为主、先学后教、以学定教的课堂改革思路,结合本校课改模式,加强集体备课,倡导个性化备课,切实提高备课质量和效率.教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标.教学模式要体现先学后教当堂达标的要求.做到五个到位,即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反馈到位.以自主学习、小组合作和作业创新为突破口,转变教师的教学方式,改善学生的学习方式.实现课堂教学效率的最大化.
2、组织开展本周我主讲为主线的课堂教学改革实践课,其具体操作办法为：自备-----集体备-----再自备-----上课（同时以教研组为单位听课）-----评课反思-----再上课（听课）-----再评课反思.
存在的问题：
1、个别课堂仍是较传统的课堂,不太符合新授课基本环节的要求,课堂仍然是以师为主,以讲为主,虽有学生活动,但只求形式上的存在.
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2、展示形式单一,展示面小.课堂教学中学生展示的形式可以多种多样,口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等.但从实际教学来看,展示的形式比较单一.学生课堂展示的面小.
3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分.可以说,大部分班级的小组合作学习其实.
是分小组学习,基本没有体现小组的特点.小组学习任务不够明确,目的性不强.对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究.
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