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家园合作培养幼儿良好的行为习惯的相关探究
作者：冯清
来源：《学习与科普》2019年第05期
摘 要：孩子在幼儿时期要进入到幼儿园学习认识这个世界，是他们的初始启蒙期。在这一阶段，好的家园教育能够帮助幼儿更快的获取知识以及对事物的认知。并且能够帮助幼儿尽快地融入集体，养成良好的习惯。在幼儿世界中，最常接触的就是家长和教师。所以如果二者能够有效的进行结合与合作，对于幼儿的教育来说是大有裨益的。所以本文针对家园合作培养幼儿良好的行为习惯进行了深刻的探讨与分析。希望能够解决家园合作中出现的各种问题。 关键词：家园合作；行为习惯；幼儿
引言：家庭和幼儿园，二者都是幼儿教育的重要组成。但就现阶段的家园合作来说，二者之间还是存在很多的问题有待解决的，尤其是对于培养幼儿良好习惯这一方面还是有非常多的不足。幼儿园和家庭之间不是相对独立的，而是充满了交流与联系，二者本着平等尊重、交流合作的原则进行的。应该鼓励家园合作这种教育方式，通过这种方式，幼儿才能获得良好习惯的培养。 一、概述 1.含义
幼儿在成长过程中，家园合作是能够帮助他们获得快速的成长，并且保持健康的发展方向，家园合作是培养幼儿良好习惯的重要方式与途径。所谓合作就说明这种教育方式是双向的，指的就是家庭与幼儿园之间的配合、沟通。二者在有效的配合中，发展促进幼儿的身心以及好习惯的养成。 2.原因
在日常的教学中，我们发现良好的行为习惯会帮助幼儿很快速的适应陌生的环境，并且能够让幼儿之间更快的了解、熟络，进而更好的融入班级。通过家园合作，家庭与教师的“双管齐下”，能够有效的帮助幼儿培养良好的行为习惯。当幼儿养成好的行为习惯后，他们就懂得怎样与人沟通、遇到问题怎样解决、提升自学、自理的能力。但是良好的行为习惯并不是一蹴而就的，需要长时间的教导，需要耐心与坚持。这就意味着，教师和家长需要共同努力。因为教师的力量毕竟局限在课堂，幼儿的很多时间都是在家，家长就需要承担起责任。通过两方面的合作去帮助幼儿。
家园合作培养幼儿良好的行为习惯的相关探究
