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基于微课的小学数学高效课堂的构建研究
作者：陈新生
来源：《世界家苑·学术》2024年第05期
摘要：随着社会的发展科技的进步，为我们数学课堂带来了更多的机遇，为传统课堂教学注入了新的血液。微课这种新颖的教学模式以短短的几分钟为学生进行课堂讲解，打破了空间与时间的限制，学生可以通过智能手机或者平板电脑随时随地观看教学视频。 关键词：微课;小学数学;高效课堂
小学是我们人生学习的初始阶段，在新课改的大环境下，教育部对小学数学教学提出了更高的要求，要求教师在日常教学中要以学生全面发展作为出发点，同时根据数学的这门学科的特点以及学生的实际情况，使学生在学习数学过程中发展自身的思维能力以及情感态度还有价值观等多方面。所以，在日常教学中利用微课这种新颖的教学方式更加符合当下学生的身心发展特点，使学生找到适合自己的学习方式。 1 微课在小学数学教学中融入的意义
数学来源于我们生活，又服务于我们生活，微課这种教学方式主要是依靠短短的几分钟视频来讲解知识点中的某一种点内容，只要有网络可以随时随地的自主学习，而学生可以利用微课视屏更容易学习新知识，也更容易吸引学生学习的注意力，促使学生对数学充满浓厚的兴趣。相对于传统的课堂教学，微课视频更加突出学习的主体，可以充分讲解某一知识点中的重点内容，有助于突破教学中的重难点。所以学生在利用微课学习的过程中可以维持注意力集中，另外微课操作比较简单还可以循环播放，所以，学生可以反复观看微课视频中的教学内容，直到学会为止，在这样的学习氛围下不会出现因为知识点理解不透彻导致整个章节出现问题。
2 基于微课的小学数学高效课堂的构建
2.1 利用微课调动学生学习兴趣，构建高效小学数学课堂
通过生动形象的微课视频能够刺激学生的多种感官，以此激发学生自主学习的积极性，调动学生学习数学的浓厚兴趣。微课这种新型的教学方式，能够将抽象枯燥的数学内容转化为灵活生动的课件演示过程，取代教师长时间的讲授，很多抽象难以理解的知识变得形象易懂易记，提升学生学习的自信心，在这样的学习氛围下学生自然能够提升学习的兴趣以及参与课堂学习的积极性。比如在教学8+5=13这个算式的时候，这是一道非常简单的数学算式题，但是怎么才能调动学生学习的兴趣明白其中的道理，那就见仁见智了。教师在教学中可以利用微课的动画视频，为学生展示一幅图片，通过趣味十足的语言来描述，在一个非常美丽的公园里，
基于微课的小学数学高效课堂的构建研究
