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《绘本版面编排——Word中文本框的应用》教学设计
作者：吴巧平
来源：《中国信息技术教育》2024年第13期
《绘本版面编排》一课的教学内容选自云南省实验教材《信息技术》七年级第9册第二单元第7课，是应用文档设计的第3节课。我们希望通过本课的学习，让学生学会图文混排的基本方法，进而能够根据自己的审美需求安排文字的位置，使文字与图片的关系变得更加紧凑、美观且便于阅读。
初一年级的学生思维活跃、动手欲望强烈，有部分学生在小学时对该软件有所接触，并对插入图形具备一定的经验。通过前面两节课的学习，学生已经掌握了在Word中进行文本编辑，插入、编辑图片和艺术字的操作方法，了解了规划电子杂志的基本方法。学生对于电子杂志的版面编排，还停留在认识层面，没有机会实践操作体验过程。因此，本节课将带领学生使用文本框和形状体验版面编排的过程，掌握使用三分法和图形法进行图文混排的方法。 知识与技能目标：掌握使用文本框进行版面编排的一般方法。
过程与方法目标：通过使用文本框进行绘本版面的编排，体会不同版式的排版过程；通过排版练习，感受使用三分法和图形法进行版面编排的方法。
情感态度与价值观目标：增加学生学习成就感，提高学生运用信息技术为生活服务的意识和能力。
重点：运用文本框进行版面编排的一般方法和步骤，理解版面编排的目的是提升可读性。 难点：运用三分法和图形法提高版面的表现力，培养学生基本的审美和画面调度的意识和能力。 1.情境导入
师：同学们，让我们来说说什么是绘本？
生：Picture book，也叫小人书，图文并茂的儿童读物。
师：请同学们想一想，绘本的构成要素有哪些？绘本的版面如何编排？在制作过程中要遵守哪些原则？
设计意图：由绘本激发学生的兴趣，通过问题给学生传达本节课的学习目标。
《绘本版面编排——Word中文本框的应用》教学设计
