网络文化背景下高校思想政治教育研究
近年来,以互联网为主要标志的信息技术革命席卷全球,截止至2013年底,我国成为全球第一大网络用户群,互联网的发展已经成为这个人获取信息的最为重要的力量,互联网正改变着中国人的商业模式和工作方式。随着高校教育体制改革的深化,高校无处不网、无时不网,网络正改变者大学生的价值观念、思维方式、学习方式,以前的思想政治教育方法和经验都不能应对网络对高校思想政治教育的冲击,故而需要创新思想政治教育创新的内容和方法。 一、网络文化背景下高校思想政治教育面临的机遇和挑战 （一）网络文化背景下高校思想政治教育面临的机遇
高校思想政治教育的对象有其特殊性,主要是面度正在接受高等教育的广大青年学生。大学生素较高,对新事物比较敏感,对网络有着极大的兴趣,网络给高校思想政治教育带来的机遇主要表现在以下几个方面。 1.思想政治教育对象方面的机遇
网络文化对思想政治教育对象影响较大,首先,校园网络的改变了原来的单一被动接受知识的学习方式,从而促进大学生不断更新自己知识。网络的信息量是过去信息传播手段不能比拟的,很多大学生在网络文化的影响下形成了终身学习的观念,养成了大学生珍惜时间、讲求效率的意,识增强了学生的开放意识；其次,网络是一个百科全书式的资源,使知识的传播更加快速、高效,这是其它任何手段都无法比拟的,有助于使大学生及时接触更多的新知识；再次,校园网络文化有利于大学生产生新的思想。网络信息是文化的大汇集、大交流,使大学生淡化了对权威的迷信,网络的交互性让大学生可以及时展现自己的想法和观点,激发大学生的创新兴趣,有利于大学生独辟蹊径。 2.思想政治教育方法方面的机遇
思想政治教育过程中必须考虑学生的不同性格和知识结构。传统的思想政治教育多实行齐步走的灌输式教育模式,不顾学生的性格和接受能力等差异,其教育效果大打折扣。网络可以展开生动活泼而富有针对性的思想政治教育活动,网络的匿名性、交互性有助于思想政治教育工作者迅速地了解学生的思想情绪,使师生成为互相信赖的网友, 增强高校思想政治教育的亲和力,同时,网络的便捷
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性可以连接学校、家庭和社会,有利于各方力量的沟通和整合。 3.思想政治教育手段方面的机遇
特定的时空条件是传统思想政治教育的特点,而网络以及便捷性的特点高校思想政治教育提供了的一种全新手段,网络是一种全新的信息力量,高校思想政治教育与其相结合,网络集成了文字、图形、声音等各种要素,信息容量大,传播速度快,提升了高校思想政治教育在大学生中的吸引力。 （二）网络文化背景下高校思想政治教育面临的挑战 1.思想政治教育对象方面的挑战
首先,网络文化使大学校园日益强烈地受到各种社会因素的影响,容易导致大学生价值观念扭曲,大学生很容易受网络的影响导致价值取向紊乱；其次,计算机网络集文字、声音、图像于一体,网络文化容易导致大学生思维方式非理性化,大学校园网络中的信息量大,大学生注意力转移太快,这会阻碍大学生认知,会使大学生的想象力过于虚幻,导致其获取知识缺乏系统性；再次,网络文化导致大学生因过分关注人机对话而淡化直接人际交往,容易导致大学生行为方式异化；第四,网络的使用具有匿名性,导致许多青年学生忽视道德规范的约束,容易导致大学生道德品质弱化和法制观念淡化,导致违法犯罪行为的发生；最后,大学生过分沉溺于网络,容易导致大学生身心健康受损,导致兴趣丧失,睡眠不足,社会活动减少,自我评价降低和能力下降。 2.思想政治教育内容方面的挑战
网络文化背景下,传统思想政治教育的内容已经不能适应时代的发展,网络时代创造了过去所有时代知识的总和,为思想政治教育提供了丰富的内容,原来陈旧的思想政治教育内容已经难以适应时代发展的需要。面对汪洋大海般的知识,大学生要不断提升自己的独立思考的能力,对网络信息有自己独立的判断,并在此过程中对新闻理论有一定的了解,加强网络道德修养。 3.思想政治教育方法方面的挑战
听报告、开大会、读报纸的方式已经不能适应当前的思想政治教育,网络文化对思想政治教育方法方面的挑战也是巨大的,思政政治教育工作者必须改进教育内容和手法,利用网络的信息丰富,表现形象直观快捷,表达手段多样,对传统的理论教学方法进行改进,同时,利用网络不受时空限制的特点,思想政治教育工作
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者可以利用课堂之外的时间浏览贴吧、空间、微博等方式,深入了解大学生的心理活动。
4.思想政治教育环境方面的挑战
健康有序的文化环境对于思想政治教育的开展有着较大的推动作用。过去的思想政治教育强调学校、家庭、社会的相互配合,而在网络文化迅速改变思想政治教育环境的今天,,网络文化环境也加剧了高校思想政治教育的难度,数量巨大的信息凭借网络直接传递给大学生,而且这些信息难以监控,为高校思想政治教育环境增添了新的不利因素,使学生的注意力极度分散,大学生把大量时间用于计算机网络,阻碍了高校思想政治教育的发展。
二、网络文化背景下高校思想政治教育方法和手段的创新 （一）高校思想政治教育观念的创新
网络背景下,思想政治教育工作者需要通过一定的方法和手段,向思想政治教育的对象传授相关信息,教师处于主动地位,学生处于被动地位,这是传统的思想政治教育的格局,在这一格局里,学生仅仅被当成被动接收知识的容器,而不是主动学习者,从而促使其发生思想政治教育工作者预期结果。随着网络文化的发展,网络文化正改变当前社会的方方面面,思政政治教育工作者的权威地位受到了冲击,思想政治教育主体与客体之间逐渐走向平等,因此,高校思想政治教育工作者应改把学生摆在与教师自由交流平台上,尊重学生的主体意识,引导学生进行主动学习,耐心启发学生。
当今社会,信息就是最有优势的资源,思想政治教育工作者必须要牢固这一一是,学习好计算机使用知识,利用网络寻找、整理、分析所需要的信息资源,充分意识到网络文化的渗透力,尊重网络文化的发展规律,充分准确地辨析信息的价值,改进原有的教学观念。
（二）高校思想政治教育内容的创新
在网络文化背景下,全球经济一体化的趋势不断向前发展,思想政治教育内容体系必须添加全球化的内容,了解其他国家文化观念和思维习惯, 教育学生关心国际事务,关注生态等全人类共同关心的问题, 对学生进行国际伦理道德教育, 学习西方先进的理念和技术,以博大的胸怀和开放的视野,处理好民族性与世界性的关系。
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