2018年四川省教师公招考试试题
一、判断题（共24题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）
1、研究者创造某种条件使某种心理现象得以产生并加以观察，这是观察法的特点。
2、抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。 3、焦虑对学习都有损害作用。
4、教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。 5、教师职业的众多冲突是引发教师压力与紧张的根源。
6、建构主义学习理论特别强调学习的主动性、情境性、社会性。 7、高创造性必须有高智商，反之亦然。
8、在技能形成过程中，分散练习的效果优于集中练习的效果。 9、斯滕伯格认为，儿童的道德认知发展是自律道德向他律道德转化的过程。 10、智力可以分解为多种因素，想象力是智力的核心。（ ）
11、上完汉语拼音课后接着上英语字母课，英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为前摄抑制。（ ）。
12、在一次智力测验中，一名八岁儿童通过了十岁组的测题，若按照比率智商的计算方 法进行计算，该儿童的智商是 120。（ ）
13、中学生小红认为自己是祖国未来的栋梁，必须要努力学习，长大后为祖国贡献自己的一份力量，小红的这种学习动机属于近景的直接性动机。（ ）
14、把 13 放在英文字母中间会把它读成 B；把它放在阿拉伯数字中间会把他读成十三，这是迁移的作用。（ ）
15、按认知发展阶段理论的观点，在形式运算阶段，个体能够进行假设性思维，具备一定的概括能力。（ ）
16、在心理学中，“杯弓蛇影”反映的是刺激分化现象。（ ） 17、心理健康教育就是要告诉学生应该做什么，灌输给他们正确的行为方式和心理状态。（ ）
18、学习风格是学生在学习过程中形成的，具有不稳定性，并且有高度、好
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坏之分。（ ）
19、像踢足球这样的体育活动，既需要连续的运动技能，也需要不连续的运动技能。（ ）
20、个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（ ）
21、程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。（ ）
22、一般来说，场依存型强的学生的成绩要比场独立型强的学生差。（ ） 23、教师针对儿童出现的不良行为，常常采用“冷处理”的方式。这种做法在心理学上叫做惩罚。（ ）
24、分析问题是问题解决的开端。（ ）
二、单选题（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，选择你认为正确的答案。）
1、小红说当地听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（ ）。
A、适应 B、对比 C、联觉 D、综合
2、内行看门道，外行看热闹。体现了知觉的什么特性（ ）。 A、恒长性 B、理解性 C、知识性 D、选择性
3、认为遗忘的实质是知识的组织和认知结构的简化的遗忘理论是（ ） 。
A、衰退说 B、干扰说 C、动机说 D、同化说
4、有位学生知道“先乘除，后加减”的运算规则，但在计算“11+3*7=？”时，还是把11 与 3 加起来再乘以 7。这是受（ ）影响的表现。
A、定势 B、逆向迁移 C、正迁移 D、水平迁移
5、通过示范和讲解，使学生了解动作要领，知道“做什么”和“怎么做”，这一任务在操作技能形成中的哪一阶段完成（ ）。
A、操作熟练阶段 B、操作整合阶段 C、操作模仿阶段 D、操作定向阶段
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6、曹冲称象主要反映的是（ ）。 A、抽象逻辑思维 B、聚合思维 C、动作思维 D、发散思维
7、让学生尽可能的说出铅笔的多种用途，体现什么思维（ ）。 A、创造思维 B、发散思维 C、想象思维 D、直觉思维
8、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（ ）。 A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象
9、听老师读《沁园春·雪》学生头脑中浮现出“千里冰封，万里飘雪”的北国风光是（ ）。
A、无意想象 B、创造想象 C、再造想象 D、幻想
10、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（ ）。
A、是对立面不可调和的 B、是具有社会性的
C、因一定条件而相互转化 D、是可以寻找到一个平衡点 11、俗语说“人逢喜事精神爽”，这说的是一种（ ）。 A、激情 B、心境 C、应激 D、热情 12、“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一、十五不一样。”属于（ ）。
A、心境 B、激情 C、应激 D、热情
13、某同学既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临（ ）。
A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避矛盾
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14、小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（ ）。 A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避冲突
15、口渴会促使个体作出喝水的活动，这是动机的（ ）。 A、导向功能 B、激活功能
C、调节与维持的功能 D、强化功能 16、“老谋深算”属于（ ）。 A、晶体智力 B、流体智力 C、普通智力 D、特殊智力
17、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为。下列属于道德行为的是（ ）。
A、诚信是基本的道德品质 B、撒谎会让我感到羞愧 C、我很乐意为社会做贡献 D、为灾区儿童捐款
18、曹植 7 步成诗体现哪种特征（ ）。 A、性格 B、能力 C、气质 D、个性
19、对物体的知觉倾向以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受 周围人特别的权威人士的影响和干扰这种人属于( )
A、场依存型 B、场独立型 C、反思型 D、暗示型
20、当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于（ ）。 A、正强化 B、负强化 C、正惩罚 D、负惩罚
21、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
A、准备律 B、练习律 C、动机律 D、效果律
22、学生在学习了“四边形”的知识以后再学习菱形，这种学习属于（ ）。
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A、上位学习 B、下位学习 C、概念学习 D、并列学习
23、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ ）。
A、概念学习 B、意义学习 C、命题学习 D、符号学习 24、（ ）属于有意义的接受学习？ A、科学家搞研究发明 B、通过编歌谣背圆周率
C、通过听课理解概念之间的关系 D、儿童尝试走迷宫
25、属于过度学习的复述策略是（ ）。 A、把大块知识分成小单元学习 B、刚刚听完的课马上复习一遍
C、每次从头到尾看完一遍书就盖上回忆一下 D、考前临时抱佛脚
26、教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中 本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( )。
A、适当定义 B、变式 C、比较 D、辨别
27、在讲果实的概念时，除选可食的果实（如苹果、西红柿、花生等）外，还选择一些不可食的果实（如橡树子、棉籽等），这是利用了（ ）。
A、反例 B、变式 C、抽象 D、概括
28、学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象称为（ ）。
A、练习曲线 B、负迁移
C、学习干扰现象 D、高原现象
29、在教学过程中学生经常会把“拆除”写成“折陈”，表明学生的知觉（ ）特征不强。
A、精细性 B、选择性 C、理解性
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2018年四川省教师公招考试试题(含答案)
