人教版四年级综合实践下册教案
奇妙的动物世界 活动目标：
1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
3、法制教育：渗透《中华人民共和国野生动物保护法》 课前准备： 学生：
1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。
2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。
活动时间：2课时 活动过程： 第一课时
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一、导入：
蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们，你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！
二、分小组展示
师：看了动物影片，大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园……
导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。咦，这边有几只小鸟在谈话，我们来听听。
鸽子：……啄木鸟：……麻雀：……
游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。 导游：那边是世界之最的鸟类，他们现在正在争吵呢！ 驼鸟：……蜂鸟：……
游客：其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊？ 师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什么？
导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！
小组成员玩游戏，老师放音乐。
游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩！
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导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看。
游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。 导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接触。
游客：请问你是谁？虎鲸：…… 游客：请问你是谁？鲨鱼：…… 游客：请问你是谁？海豚：……
游客：这些鱼的体形都好大啊。海洋里的小鱼们是什么样子的？
导游：我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展，一起去参观吧。（游客：海底动物世界真是奇妙！真美丽！
导游：除了这些漂亮的热带鱼，我们还有一个珊瑚岛，那里更美呢！游客：太漂亮啦，我喜欢海底世界！
导游：现在，我们的旅程就要结束了，最后是动物园为大家准备的一首歌，我们来听听吧。播放音乐。
三、渗透法制教育：《中华人民共和国野生动物保护法》 第三条野生动物资源属于国家所有。
国家保护依法开发利用野生动物资源的单位和个人的合法权益。
第四条国家对野生动物实行加强资源保护、积极驯养繁殖、
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合理开发利用的方针，鼓励开展野生动物科学研究。
在野生动物资源保护、科学研究和驯养繁殖方面成绩显著的单位和个人，由政府给予奖励。
第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
第六条各级政府应当加强对野生动物资源的管理，制定保护、发展和合理利用野生动物资源的规划和措施。
四、生介绍查询资料过程。
师：同学们的表现很出色，不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢？
第二课时 一、读课文 1、动物小秘密。 2、动物的睡眠。 3、动物自疗之谜。 4、动物的巧妙合作。 5、动物谜语。 6、动物身上的科学。 7、哭泣的生命。 8、形形色色的生命。 二、谈谈体会
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这真是一趟有趣的旅行，大家看到了这么多有趣的动物，有什么想要说的吗？
生谈体会。
师：大自然孕育了无数神奇而完美的生命，他们和人类都是亲密的好朋友，我们要和他们和谐相处。最后，我们一起来唱唱这首歌曲吧。（放音乐）
三、课后实践 了解青蛙到底吃什么。 2、我们只有一个地球 活动目标：
1、了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球的含义”。
2、关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。
3、增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
活动重难点：
重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。
难点：增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
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