中班数学活动：多变的图形
来源：寿光市文家街道西城史彦丽 ［内容分析］
《创新智慧游戏》是以培养创新精神，让具有初步的创新意识为目标的新课程。材本身内容来源于生活，特别是来源于身边所发生的事情，即注重让多关注自己身边的周围事物。通过自身尝试和体验，培养大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动《多变的图形》来源于材本身的设计，以材为载体，充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培养了孩子大胆想象的能力，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试新办法。 ［分析］
中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。 ［设计思路］
喜欢探究生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生兴趣和好奇心，为了开展分类、排序等探索活动在生活和游戏中运用已有的经验进行大胆联想和创造；还需要在各种操作时间中进一步学习、发现，为此设计了本节活动。 ［活动目标］
1、培养对拼图添画的兴趣。 2、发展想象力和创造力。
3、引导在认识几何图形的基础上，通过联想画成简单的物体，并表现出其主要特征。 ［活动准备］
箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。 ［活动流程］
1、导入：听音乐“找朋友”入场。
2、授课：游戏“奇妙箱”。师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么秘密阿？
A、老师念歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？ 拿出图形（圆形）：这是什么呀？：圆形。
师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，讨论：那你还看着是什么？发散思维想象：大苹果、太阳等。 B、师再念歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。小朋友摸出图形后，如同上进行讨论。（长方形、正方形、椭圆形、三角形）
3、师：咱们再来玩个“超级魔术师”的游戏。
拿起一张圆形，变变变，“变出不同的脸”，把什么变成了什么？是怎么变成的呢？（引导学会添画，变成另外的图形）
4、引导自己想象创新。小朋友们，你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢？老师为小朋友们准备了一些图形，下面就请小朋友们来开始设计、创造。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。 5、将部分的作品在实物投影仪上展示给大家，并进行评析，鼓励的设计。 ［活动反思］
通过这节活动的进行，对图形掌握的很好，一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣，想象的丰富，能把想象的某个物体说出是什么图形，拼图完成的较好，添画有的完成的不是很好，在这方面还需加强练习。
幼儿园中班数学活动：多变的图形
