《少先队员采茶歌》教学设计 徐宏 教学目标
1.能积极主动地学习歌曲并用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2.小组合作创编舞蹈动作，表现采茶的欢快心情。 教学重、难点
1.用纯净、甜美的歌声演唱歌曲，在演唱欢快节奏下音准的把握以及附点八分音符、八分休止符的准确性可能会成为教学的难点。
2.创编简单的舞蹈动作，表现采茶时的欢快心情与热烈的劳动场景。 教材分析
歌曲《少先队员采茶歌》
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演者身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，作为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的体裁形式多为小调。
《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现了少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。旋律流畅，具有江南音乐的特点。第一乐段为典型的起、承、转、合四个乐句。第一乐句开始五度大跳的旋律，一下子把少先队员采茶时的欢快情绪展现在我们面前。第二乐句是第一乐句的节奏模仿。第三乐句分成了两个小的分句。节奏发生了变化附点音符和八分休止符的运用，为歌曲增添了欢快的情绪。第四乐句是第一乐句的变化重复，虽然最后一个音结束在主音上，但是，由于只结束在一个八分音符的短音上，并没有使人感到结束。而另一个八分休止符则为进人第二乐段做了呼吸的准备。
第二乐段连续用了八个的节奏，沿用了歌曲开始的音乐动机“”旋律活泼、跳跃，并配以“采哟、采哟”的衬词，形象地
表现了少先队员采茶的动作和欢快的心情。接着的两个乐句仍然运用了第一乐段的素材，切分节奏的运用使旋律既有变化又保持了整个歌曲的统一。最后两小节中八分休止符的运用别具特
色，声断气连。寄托了少先队员热爱茶山的感情。 教学过程 一、导入
1.复习听民乐合奏《江南好》。
2.师：我看到很多同学都带来了有关的江南的资料，大家互相说一说对江南的了解。（采用谈话法导入到歌曲，使学生产生学习兴趣。）
3.师：中国是茶叶的原产地，已有五千年的历史，茶叶的发展与传播对人类文明的发展和社会生活方式产生了重大的影响。江南地区最有名的茶叶是龙井茶，它是杭州西子湖畔一颗璀璨的明珠，今天，我们就到来到茶山，一起和少先队员们采茶，请听《少先队员采茶歌》。 二、《少先队员采茶歌》歌曲学习 1.初听歌曲。
师：歌曲的情绪是怎样的？
师：你感觉采茶时的心情是怎样的？ 2.学唱歌曲第一段。 （1）视唱旋律。
（2）一部分同学唱旋律，另一部分唱歌词。
部编小学音乐四年级《少先队员采茶歌》徐宏课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
