室内体育理论课教案(总8页)
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课题名称 学科 设计者 体育 室内体育理论课 授课班级 所属学校 授课时数 1 本节（课）教学内容分析 本节课是初一新生的第一节体育课，为了让同学们建立对体育课的浓厚兴趣以及上好规范的体育课，本节内容安排的是体育与健康的一些理论知识和初中体育的重要性、对体育课课堂常规的认识，中考体育的项目选择及考试规则。初一年是行为规范养成年，所以在体育课上也要养成良好的运动习惯，了解基本的体育健康的知识和上好体育课 重要作用。 依据课程标准 （义务教育课程标准） 本节（课）教学目标 知识和技能： 1、学习体育健康的含义，掌握什么是真正的健康 2、能说出初中体育课的重要性 3、了解初中体育课的常规，能在体育课中掌握如何进行安全的运动。 过程和方法： 1、 通过与小学体育课的对比活动，认识中学体育课堂模式的异同 2、 通过对体育健康的理论学习，提高学生的体育理论水平和对体育课的认识。 3、 通过对中考项目的初步认识活动，了解体育中考的目的和形式。 4、 通过学生自主创新的游戏和体育项目，激发他们的兴趣和培养合作创新能力。 情感态度和价值观： 1、 2、 在学习理论知识同时，促进良好运动习惯的养成。 通过学习课堂常规，学会在体育课中注意安全，保护自己。 通过学习第一节体育课的理论知识，树立终生体育的信念。、 学习者特征分析 1
一般特征：我校是农村中学，初一的学生来自各个村的小学，小学时的体育课模式不具一样，入学时学生的体育基础参齐不齐，对体育课的认识也不一样，学习行为习惯表现各异，上课好动，好奇，缺乏安全意识。对体育理论的知识也学习不够。小学没有实行体育升学考试，而初中有了体育中考，对中考的形式和项目都缺乏一定的认识。 初始能力: 对体育课的形式有初步认识，能够说出常用的体育锻炼方式和比赛项目，对健康的定义处于认识较模糊的状态。会自己编一些小小的体育游戏来娱乐身心 信息素养：能通过网络查找相关的资料，会qq聊天。基本懂得网络的用途。大部分同学能完成word文档的简单编辑，会坐简单的幻灯片。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 1 学习 目标 具 体 描 述 语 句 什么是健康 了解体育健康的知识，能说出什么是健康 体育课的重要说出中学体育课的重要性 性 2 进一步了解体育课上的课堂常规 3 体育课的规范 4 学习中考体育 项目和考试规学习掌握中考相关体育项目的一些考试要求和规则 则 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 体育健康的理论知识 通过教师讲解、学生的活动体会理论知识的初中体育课的重要重要性 性 中考的项目和规则 2
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