15、落花生
课时 1 基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
shōuhuò fēn fù pínchánɡ shí liu máo tínɡ zhà yóu ài mù
tián mǔ
二、一锤定音（在带
“√”）。
空．地（kōnɡ kònɡ ） 便．宜（ pián biàn ） 播种．（zhǒnɡ zhònɡ ） 嫩．
绿（ lùn nèn ） 三、辨析字义（给加点字选择字义，填序号）。
可：○1可以○2值得○3适合○4允许○5应该 1、他做的菜非常可．口。 （ ） 2、你上课可．要好好听讲。 （ ） 3、不可．随地乱扔垃圾。 （ ） 4、让地荒着怪可．惜的。 （ ） 5、未经许可．不得随意出入。 （ ） 怪：○1奇异○2责备○3非常○4惊异○5妖魔 6、你别再怪．她了，她又不是故意的。（ ） 7、让地亩荒芜着怪．可惜的。 （ ） 8、他这个人的脾气有一点古怪．。 （ ） 9、这没什么大惊小怪．的。 （ ） 10、孙悟空一路上降妖捉怪。 （ ）
四、词语换岗（加点词换成同义词）。
1、欢迎您到天中来开辟．．新的市场。 （ ） 2、我们把荒地开辟．．出来种花生。 （ ） 3、他这个人长得挺体面．．。 （ ） 4、一人考上清华，全村风光体面．．。 （ ） 5、村里人办红白事都讲个体面．．
。 （ ） 五、对号入座（选词填空）。
居然 果然 竟然
1、你（ ）敢在课堂上乱搭乱闹，真胆大妄为。 2、这堵墙上（ ）长出了小草，开出了小花。
点字正确的读音后画
3、姥姥说她最近要来，星期天她（ ）来了。 爱慕 羡慕 仰慕
1、雷锋是我们大家（ ）的英雄形象。 2、我真（ ）她的一手漂亮的毛笔字。 3、美好的事物，最易让人产生（ ）之心。
六、论资排辈（词语排序）。
1、锄草 耕地 品尝 收获 播种 播种 2、选材 审题 誊写 起草 构思 修改
七、巧妙关联（填上适当的关联词语）。
1、（ ）你们那么爱吃花生，（ ）把地开辟出来种花生吧。 2、花生（ ）好看，（ ）很有用。
3、花生做的食品（ ）都吃完了，（ ）父亲的话却深深地在我的心上。 4、（ ）我们的花生收获了，（ ）在后园的茅亭里过收获节。
八、要点扫描（课文回放）。
1、《落花生》是一篇 散文，着重讲述了一家人
的情况，通过谈论 ，揭示了学习花生 的品格的主旨，说明人要做 的人，不要做 的人，表达了作者不为 ，只求 的人生理想和价值观。
2、课文按照 的顺序，依次写了 、 、 、 四件事，其中 是全文记叙的重点。 3、摘抄或背诵默写文中含义深刻的句子。 （1） （2）
课时 2 综合能力日日新
九、理解感悟（文章阅读）。
（一）
父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“[ ]你们要像花生，它[ ]不好看，[ ]很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1、这几段文字选自课文《 》，作者 ，笔名是 。 2、用“√”在括号内选择正确的汉字。 3、在[ ]内用上恰当的关联词语。
4、“成熟”一词有两种含义：○1植物的果实完全长成；○2人或事物发展到完善的程度。请根据这两种不同的含义，各写一个句子。
（1） （2） 5、这几段文字重点记述的是：（ ） A、种花生 B、收花生 C、品花生 D、议花生 6、根据语段内容，完成下面填空：
（1）一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和我分别从 、 、 方面发表了自己的看法，而父亲的话则是着眼于花生的 来讲的。 （2）父亲在谈论花生的好处时，将花生的
与桃子等水果的 相较而论，突出了花生品格的可贵之处： 。
（3）父亲议论花生的品格时，用了 、 的修辞方法。
（4）父亲跟我们议花生的目的是借谈论花生的好处，来启发我们如何做人，从写法上看，这是一种 的写法。 7、句子模仿秀。
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 人要做 的人，不要做 的人。
人要做 的人，不要做 的人。
五年级语文上册练习题落花生一课一练
