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公民基本权利
课题 课标 要求 核心 考点 学习 目标 公民基本权利 日期 班级 姓名 认识、了解自己享有我国宪法所规定的公民基本权利，学会正确行使权利 公民享有哪些基本权利 核心素养 法治教育 1.情感态度价值观目标：树立权利意识和法制观念，珍惜公民基本权利。 2.能力目标：初步形成权利意识，明确公民基本权利对国家、社会生活的促进作用。 3.知识目标：认识、了解自己享有我国宪法所规定的公民基本权利。 重点 了解公民享有哪些基本权利 难点 准确把握公民基本权利的内涵 思维 导图 经验引入 发现观点 看课本P32“运用你的经验”图文，说一说：华云一家人分别享有哪些基本权利？ 聚焦主题 探究观点 【探究一】政治权利和自由 1.阅读课本P33“探究与分享”（上），谈一谈： （1）公民享有选举权需要哪些条件？选举权和被选举权有什么重要性？ （2）你心目中的人大代表是什么样的？ 2.阅读课本P33“探究与分享”（下）结合P34“相关链接”，悟一悟： 罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？ 【归纳】1.公民享有的政治权利和自由包括 、政治自由和监督权等。 (3)意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式。 2. (1) 公民的监督权表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出 的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲。 (2) 监督权重要性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力， 。 【探究二】人身自由 阅读课本P35“探究与分享”，辨一辨： 学习过程鼎尚图文 **********精心制作仅供参考 鼎尚出品*********
（1）乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？ （2）哪些行为属于侵犯公民人身自由的行为？ 阅读课本P36“相关链接”和前后语段，说一说： 哪些行为侵犯了公民的人格尊严？ 人格尊严权有哪些具体体现？. 哪些行为侵犯了公民的住宅？ 公安机关或检察机关在什么情况下才能检查公民的通信？ 阅读课本P37“探究与分享”（上），想一想： 警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权？该项权利是如何体现的？劳动权有什么重要性？什么情况下公民享有物质帮助权？ 4. 阅读课本P37--38和P39“探究与分享”，议一议： 1.从三名同学的对话中，你得到了哪些信息？请写出关键词。 2.国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？ 3.国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？ 【归纳】公民基本权利： ①社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。②文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿意和残疾人等特定人群的。 三、强化观点 指导生活 围绕本框介绍的公民的基本权利，以班级为单位 ，开展课堂情景剧表演活动。 结束语：公民基本权利：政治权利和自由、人身自由 鼎尚图文
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达标测试链接中考1.公民最基本、最重要的权利是（ ） A.政治权利 B.经济权利 C.文化教育权利 D.人身自由权 2.下列权利中属于未成年人享有的权利是（ ） ① 财产权 ② 监督权 ③选举权和被选举权 ④受教育权 ⑤人格尊严权 A.②④⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④ 3.下列不属于宪法所规定的公民的文化权利的一项是（ ） A.科学研究自由 B.出版自由 C.文艺创作自由 D.学术自由 4.我国《宪法》规定的通信自由和通信秘密属于公民的( )权利： A.政治权利 B.人身自由权利 C.文化教育权利 D.社会经济权 5.根据我国宪法规定，下列选项中哪一种情况不是公民获得物质帮助权的条件？（ ） A．公民在年老时 B．公民在遭受自然灾害时 C．公民在疾病时 D．公民在丧失劳动能力时 6.党的十八届五中全会提出，我国将逐步对家庭经济困难学生实施高中免除学杂费．这有力地保障了公民的（ ） A．受教育权 B．人格尊严权 C．名誉权 D．隐私权 鼎尚图文
八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第1框 公民基本权利学案
