19秋部编版历史8上资源--第16课 毛泽东开辟井冈山道路

第16课 毛泽东开辟井冈山道路

1 教学分析

【教学目标】 知道南昌起义、秋收起义、八七会议等基本史实；理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面，开辟了井冈山道路，认识这是中国革知识与能力 命唯一正确的道路。从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用 通过观看视频、阅读文字材料等方式获取有效信息，培养自主学习的能力；通过分组讨论、合作探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力和团结协作的意识 通过本课的学习，认识井冈山道路是以毛泽东为代表的共产党人找到的一条符合中国国情的革命道路，是毛泽东把马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的光辉典范 过程与方法 情感态度 与价值观 【重点难点】 教学重点：南昌起义、秋收起义；井冈山会师；工农武装割据 教学难点：开辟井冈山道路

2 教学过程

一、导入新课

师：8月1日是我国的什么节日？它跟什么历史事实有关？(设置悬念，激发学生的学习兴趣)我想，通过学习第16课：毛泽东开辟井冈山道路，我们很快就会找到答案。

二、新课讲授 目标导学一：南昌起义

1．教师讲述：从大革命失败的教训中，中国共产党开始认识到独立掌握革命武装力量的重要性。

2．学生自主学习：阅读教材，从中找出南昌起义的相关信息。

提示： 南昌起义 时 间 1927.8.1 意 义 地 点 南昌 领导人 周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等 结 果 占领南昌，南下广东，转战湘南 南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪 3.多媒体链接：多媒体链接视频——南昌起义 目标导学二：秋收起义和井冈山会师 (一)秋收起义

1．图片展示：展示汉口八七会议旧址

实 用 文 档 3