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传染病及其预防教学反思
篇一：传染病及其预防 ＞教学反思
1、首先以一段有关这段时间流行的传染病新闻视频导入新课，学生看得真确，听 得明白，在回答问题时，很快引出传染病这个话题。
2、从学生熟悉的生活经验出发，通过课前调查，使学生在课堂上参与的积极性提 高，其内容也成为课堂上学习知识的有源之水。
3、利用多媒体教学，向学生展示多组传染病的图片引导学生形成病原体和传染病 的概念。
4、展示预防传染病的一般措施的图片， 让学生从感性上认识， 并结合生活实际 （腮 腺炎事例），从理性上掌握了预防传染病的基本途径。
不足之处：
1、提出的有些问题留给学生活动的时间不足，便急于总结定论，这样在一定程度 上影响学生学习的热情。
2、我们进行教学设计的目的是本着培养学生的各方面的能力的，然而若要真正落 实下去， 一堂课的时间会被安排得满满当当， 所以很多时候不得不占用本应属于学生进 行活动的时间，忽视了对学生的课堂练习的训练。
篇二：传染病及其预防教学反思
《传染病及其预防》这节课的内容比较多，如果处理不好的话，一节课是讲不完新 课内容的。 因此， 在设计本节课时， 我认真钻研课程标准和教材， 精心设设计了这堂课 在课堂教学中，根据教学设计，我在一节课内顺利地完成了教学目标，而且教学效果显 著。
我认为本节课教学亮点有以下几点： 1、以一段有关非典视频导入新课，学生看得 真确，听得明白，在回答问题时，很快引出传染病这个话题。
2、在学习传染病流行的
环节时，我安排学生表演了一段有关流感传播的情景剧，激起了学生探讨问题的兴趣， 调动学生学习的积极性和主动性，使学生处于学习主体地位，在集体学习中展露了自己 的才华， 通过对情景剧和相关图片的分析，学生很快就掌握了传染病流行的三个环节的 知识。 3、利用多媒体教学，向学生展示预防传染病的一般措施的图片，让学生从感性 上认识，并结合生活实际，从理性上掌握了预防传染病的知识。
型范例，对学生进行了情感态度和价值观的教育。
4、利用艾滋病这个典
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传染病及其预防教学反思汇编
