局，突然来了公文，吕元膺只好离开棋盘到公案前去批阅公文，那位棋友趁机偷偷挪动了一个棋子， 最后胜了吕元膺。其实吕元膺已经看出他挪动棋子了，只是没有说破。第二天，吕元膺就请那位棋友到别处去谋生。别人都不知道辞退他的原因，他自己也不知道为 什么被辞退。临走时，吕元膺还赠送了钱物。 吕元膺之所以要辞掉这位棋友，是由于他从这位棋友挪动一个棋子、搞了一个奸诈的小动作中发现了他的不诚信。诚信者，真诚守信之谓也。诚信，是人生的无形资 产，是思想道德的重要组成部分。“人无信不立”，不诚信的人，不可能做好人，也难处世。与没有诚信的人交往，是十分危险可怕的。
? (1)、谈谈这个故事,给我们今天的个人诚信教育的启示是什么。（ ）
? A、个人诚信会引发信任危机
? B、诚信与社会道德无关不会造成任何损失 ? C、要提高人的警惕性，加强人与人之间的信任 ? 答案：A,C
? (2)、结合本案例谈谈对个人诚信的认识（ ） ? A、坚守诚信,可赢得别人的尊重
? B、不守信用,不会受到良心的谴责,但长此以往可能还有危险
? C、坚守诚信,首先是自尊的表现,坚持为之,必然会得到别人的信任和尊重
? 答案：A,C
64、 2013年4月3日《法治周末》以《一段路，拷问政府18年诚信》为题，报道了发生在广西藤县的这样一件事： 18年前，地处桂东南的广西壮族自治区梧州市藤县要修一条藤州大道，“有钱要建，没钱欠债也要建”，当时的县政府领导如此表态。这项工程由两家公司分段承 建，结果县政府没能兑现承诺，被其中一家公司告上法庭，最后落得“割地赔款”。 另一家修路公司的代表为藤县本地人覃伟倚。他碍于情面，考虑还要在家乡生存，不敢得罪“父母官”，便没有提起诉讼，接受了县领导的土地抵债合约。然而，十 几年过去了，领导换了一届又一届，合同上的县政府大印已渐渐褪去颜色，政府白条却无人兑现。 中央倡导要打造法治政府和诚信政府，覃伟倚的投诉反映到自治区政府后，自治区法制办十分重视，派员赴藤县实地调查，认为反映情况属实，协议签订是双方真实 意思的表示，合法有效，政府应当履行合同。自治区法制办为此专门发函督办，没想到却被藤县政府以“规划变动，原协议不具备操作性”为由顶了回去。 “你去告我们吧。”县政府一些官员不耐烦了就会对覃伟倚这样说。而藤县政府办公室和县政府法制办两位副主任接受法治周末记者采访时说得较为委婉：“建议覃 伟倚通过司法途径解决，法院怎么判我们怎么执行。”
? (1)、从以上案例中，我们可以发现（ ）是建构和谐社会的道德基础。 ? A、政治诚信 ? B、政府诚信 ? C、司法诚信 ? 答案：A
? (2)、政府应该做好那些职责，才能吸引企业就会自发到这个地方来投资（ ） ? A、提供公平、公正的法治环境 ? B、提供良好和高效的公共服务 ? C、建设一个优良的基础设施 ? 答案：A,B,C
65、 4月15日，中央电视台《每周质量报告》栏目曝光了13种药用铬超标胶囊药物，其成分含有不可食用的工业明胶，修正药业生产的“羚羊感冒胶囊”、通化金马 药业生产的“清热通淋胶囊”、通化盛和药业生产的“胃康灵胶囊”四川蜀中制药生产的阿莫西林胶囊等常用药赫然在列，全国市场一时谈“胶”色变。
? (1)、结合本案例，谈谈如何深入开展商业诚信宣传教育活动。（ ）
? A、建立失信处罚机制，从制度上拒绝“无信”，引导人们讲究诚信，对自己不诚信行为承担相应的责任 ? B、拒绝“无信”就是使得不讲信用者或信用不佳者难以立足，难以生存，例如美国对有劣迹者将不会录用 ? C、推出诚信激励机制 ? 答案：A,B,C
? (2)、推出诚信激励机制的具体表现为（ ）
? A、面对失信行为处罚要严，守信的收益要明显。社会交往中的个体一旦有了不良信用，在一定时间内将不能就业、不能取得相关荣誉称号，以及取消其他有关的社会活动资格等。严重的还要进行相应处理。
? B、建立诚信监督机制。人的利己无所谓好坏善恶，关键是用什么制度向什么方向引导。构建诚信教育体系，要求建立和完善诚信监督，以他律促进自律使失信者付出高昂的成本，未失信者引以为戒，鼓励诚信行为
? C、且已扩展到社会经济生活领域中，仅靠良心、正义等道德自律是不够的，最终还需要以法律的形式对其进行规范 ? 答案：A,B,C
原版——2016年《诚信建设》(2016年必修课程二)试卷答案
