二、内能 热传递 教学目标：
1、了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都有内能。 2、能简单描述温度与内能之间的关系。
3、结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，使内能转移的过程。 4、了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语，会进行关于物体吸热、放热的简单计算。
5、了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。
教学重点：1.分子动能和物体动能，内能和机械能的异同； 教学难点：1.认识内能及相关定义；2.内能与温度的关系 教学器材：弹簧、冷、热水、两个烧杯、墨水、滴管等 教学过程设计： 一、新课引入
提问：1、物体是否具有动能、势能，我们是如何判断的？
结论：机械能的存在可以凭肉眼判断，即它是一种外部形式的能量。 2、运动的汽车具有的动能，这个能量从何而来？
3、汽油燃烧时会产生能量，这是一种与热运动有关的能量，这种能量的存在，你可以凭肉眼看到吗？
一般凭肉眼是不能判断的，即它是一种内部形式的能量——内能。 二、新课教学 1、内能
提问：上学期我们学习的《分子动理论》有哪些内容？
讲述：物体内部的分子始终处在无规则的运动中，因此分子具有动能，这种运动叫做热运动；分子之间存在相互作用的引力和斥力，就像用弹簧相互联系的物体具有势能一样，分子间也有势能，这种能叫做分子势能。
内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
由于一切物体内部分子的热运动永不停息，因此任何一个物体在任何情况下都具有内能。
2、内能与机械能的关系
（1）定义：内能：分子间（内部）；机械能：物体间（外部） （2）关系：物体的内能不可以为零；物体的机械能可以为零。 3、探究温度与内能的关系
（1）完成演示实验“墨水扩散”并分析内能的变化情况。 （2）归纳结论：对于同一物体，温度越高，内能越大。 （3）提出疑问：内能增大，物体温度一定上升吗？ （提示学生，回忆六种物态变化吸热与放热的情况） 学生讨论并举例反驳：
一杯热水与半杯热水相比，前者内能大于后者。 水沸腾时需要不断吸收热量，但温度保持不变。
一块0℃的冰刚熔化成水，温度仍是0℃，但内能增大了。
（4）教师小结：内能增大，物体温度不一定升高。因为内能大小是由温度、质量、体积、状态等因素共同影响的。 4、热传递——改变内能的一种方式
观察课本图12-18，思考：物体的内能是如何转移的？ 介绍热传递。（学生阅读信息快递）
思考：有一根细铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）其中哪些方法是通过热传递来改变物体的内能的？
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折；
5、热量：物体在热传递过程中转移能量的多少。符号：Q，单位：J。
提问：“在热传递过程中物体通过热传递吸热，使它具有的热量增加了400J。”这种说法对不对？ 三、课堂练习 四、课后巩固 五、 小结 六、教学反思
亲爱的读者：
1、Be honest rather clever 20.7.207.20.202013:3713:37:27Jul-2013:37 2、By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.二〇二〇年七月二十日2020感谢你的阅读，祝您生活愉快。 年7月20日星期一
3、All things are difficult before they are
easy.13:377.20.202013:377.20.202013:3713:37:277.20.202013:377.20.2020 4、By other's faults, wise men correct their
own.7.20.20207.20.202013:3713:3713:37:2713:37:27
5、Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. Monday, July 20, 2020July 20Monday, July 20, 20207/20/2020
6、I have no trouble being taken seriously as a woman and a diplomat [in Ghana].。1时37分1时37分20-Jul-207.20.2020
7、、There is no such thing as a great talent without great will - power..20.7.2020.7.2020.7.20。2020年7月20日星期一二〇二〇年七月二十日
8、Towering genius disdains a beaten path. It seeks regions hitherto unexplored.13:3713:37:277.20.2020Monday, July 20, 2020
苏教版九年级物理上册第十二章12.2 内能 热传递 教案
