?_______________________________________________________ ?_______________________________________________________ ?_______________________________________________________
4(按要求改写句子。 ?陈述句改成反问句。
我的心情不能平静。 我们要珍惜今天的幸福 生活。
?反问句改成陈述句。
时间是非常珍贵的，难道我们能不珍惜, ____________________________________ 听了孔繁森事迹的报告，谁能不深受感动呢, ?改成带“把”字的句式。 清脆的歌声打断了我的思路。 秋风吹得树叶飒飒作响。 ?改成带“被”字的句式
。 肖强和李刚修好了教室里的门窗。
_________________________________________________________ 抗日战士的鲜血染红了胜利的战旗。 18
_________________________________________________________ ?“把”字句改成“被”字句。
《十万个为什么》这本书把他迷住了。
_________________________________________________________ 晚霞把山峰、田野、村庄染红了。
_________________________________________________________ ?“被”字句改成“把”字句。 小树林被大雪覆盖了。
_________________________________________________________ 三条小鱼都被猫吃了。
_________________________________________________________ ?照“例”改变词序写句子。
例1:明明捉到了蛐蛐。 蛐蛐是明明捉到的。 巨浪吞没大 船。 啄木鸟除掉了树上的害虫。
例2:荷叶上的水珠滚来滚去。水珠在荷叶上滚来滚去。 河里的小 鱼欢快地游着。
蓝天上的星星调皮地眨着眼睛。
例3:猴子在高杆的顶上倒竖了蜻蜒。在高杆的顶上猴子倒竖了蜻 蜒。 山羊在铜丝上不慌不忙地走来走去。 一只老 虎在茂密的森林里寻找食物。
?照“例”把下面每组里的两个句子合成一个句子。 例:张衡 坐在院子里。张衡指着天空数星星。
张衡坐在院子里指着天空数星星。 小猴子扔了玉米。小猴子去摘桃 19 子。
_____________________________________________________ 太阳光淡淡的。太阳光一点也不刺眼。
小学作文训练之五:怎样把句子写生动
把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。
如下面段落中的例句:
秋天来临了。天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去??
这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着,,”;“白鹅欣赏自己,,”;“枫树的叶子喝了,,酒”;“稻子低着头弯着腰”;“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。增强了语言的形象性，
20
生动性和感染力。
排比句也能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。
如:“一阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙;它浮在小河上，像许多小虫在蠕动;它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花;它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞;它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋??”
这一段描写的是柳絮飞向各处的景象。用了排比的方法，语言生动活泼，句子整齐有序，写出了景物的生动画面。
为了表达的需要，有时在一句话里，同时运用几种修辞方法，句子更生动、形象。 如下列例句:
1、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 2、像鹅毛一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在空中飞舞。 3、踏进公园的大门，上百盆菊花张着笑脸迎接游客，黄菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，红菊花像一团火,,
例句(1)先用排比“红的、白的、黄的、紫的”，后用比喻“真像个美丽的大花坛”;例句(2)前面三个分句是排比句，但每个分句又都是比喻句。排比和比喻兼用;例句(3)则同时运用了拟人、排
21
比、比喻三种方法。描写公园的菊花。先用拟人法说“菊花张着笑脸迎接游客”，接着用三个句子结构整齐、字数相等的排比句运用比喻的方法写菊花的颜色。
这样在一个句子或一段话里同时并列地或交错地用几种修辞方法来表达内容，自然就更生动、形象了。
想一想，练一练 1、照“例”写拟人句。 例:鲜花张开了笑脸。
星星_________________________________________________ 太阳冲破了云霞，跳出了海面。
月亮_________________________________________________ 猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。
狗___________________________________________________ 2(照“例”写排比句。
例:天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，悠闲自在地走来走去,,
公园里的菊花，有的______;有的________;有的______;有______的______。 他的歌声，飞到______;飞到______;飞到______。
3(认真读一读下面的例段，做好后面的练习。
夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影
22
子;有的活像一个怕羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落，在偷什么似的;有的又像天真活泼的孩子一样，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。
?这段话里运用了______和______两种修辞方法，描写了______。 ?照上面例段的写法完成下面的练习。
A(水池里养着许多可爱的小金鱼，这些小金鱼就像______。它们有的______;有______的;有的______。
B(山边流淌着一条小河。那清澈的流水啊就像______;那潺潺的流水声啊就像______;它欢乐地蹦跳着，就像______奔向远方。
小学作文训练之六:怎样把一段话写连贯
怎样把一段话写连贯呢,要注意两点:一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。
写连贯一般有下列一些方法: 1、以时间先后为序写。 例《瑞雪》中的一段
小学作文片段训练
