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2018年安徽省初中学业考试语文模拟试题 一、语文积累与综合运用部分（35分） 1. 默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）（6分） ① ，君子好逑。 （《诗经·关雎》） ②水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》） ③ ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》） ④斯是陋室， 。 （刘禹锡《陋室铭》） ⑤ ，长河落日圆。 （王维《使至塞上》） ⑥先天下之忧而忧， （范仲淹《岳阳楼记》） ⑦但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） ⑧ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （2）默写白居易的《钱塘湖春行》颔联和颈联。（4分） ， 。 ， 。 页脚内容1
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2. 阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（9分）
汉字是中国精神的凝练。中国人从孩tí时代就开始捉笔写字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄。汉字的间架结构紧而不拘，繁而不赘，宽而不松，方正园润，启承呼应，勾连之间敛气凝神聚魂。横平竖直的浑厚刚劲，蚕头燕尾的生动潇洒，有包裹四海之气象、驰骋古今之豪迈。黑白相对、虚实相衬、动静相宜、庄谐相映，饱含着深suì的哲学思想。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
繁而不赘（ ） 孩tí（ ）时代 深suì（ ）
（2）语段中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分） （3）根据语境，对于“打造”的解释恰当的一项是（ ）。（2分） A．制造 B．比喻创造或造就 C．修筑，编制 （4）画线句子运用了 的修辞手法。（2分）
3. 运用你课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。（4分）
（1）在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
以上文字出自鲁迅的散文集《 》，文段中的“他”是 （人物）。
（2）《水浒》的作者 在塑造那些梁山好汉时，非常注意写出人物的个性。如写鲁智深则通过 （故事名）表现他侠肝义胆、嫉恶如仇又粗中有细的性格。 页脚内容2
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4．育才学校九（1）班开展以“约会经典”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）
（1）班级推选你以班委会的名义拟写一则邀请函，邀请王老师于3月20日下午三点到九（1）班教室参加此次主题实践活动。（4分）
（2）为了便于学生借阅，班级准备建立自己的“图书角”。面对这一建议，大家反应不一。有赞成者，有反对者。你认为赞成或反对各自的理由是什么。（各说一条理由）（4分）
（3）下面是语文课代表针对此次活动的结束语。其中有一些问题，请帮他修改。（4分）
【A】经典著作是人类进步的阶梯，构成了人类文明的基础。【B】只要站在巨人的肩膀上，我们才能看得更高，走得更远。阅读经典，让经典照亮自己的人生，就仿佛是跨越时空，与人类文明史上的巨人对话。阅读无法改变一个人人生的长度，但可以改变人生的宽度。 ①画线句子【A】语序不当，应将“ ”与“ ”调换位置。（2分） ②画线句子【B】用词不当，应将“ ”改为“ ”。（2分）
二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】（22分） 童谣岁月长 唐毅
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①回老家逢着儿时伙伴，讲起孩提的“玩”，我抚忆再三，一些似已淡忘的旧事，又渐渐明晰起来。②小伙伴之间，做游戏、捉迷藏、讲故事，是必不可少的，在一起“唱”童谣的时候也多，也很有趣。至今还记得一些，如《打电话》：“喂喂喂，打电话，问你的幺妹嫁不嫁？嫁给我、我不要，嫁给别人我要告。”我已忘了是怎么学会的，也不知道“嫁”的含义。但很好听，童声清亮，抑扬顿挫，韵味十足。
③在我的老家，童谣并不是“唱”，是念，近乎于唱，很特别。通常情况下，小孩子唱的童谣是由成年人教的，谁教呢？妈妈是最好的老师，其次是外婆。小孩子对长辈的依恋，大概也是从童谣开始的。譬如有一首：“摇啊摇，摇到外婆桥……”外婆桥在哪里呢？不知道。小孩子唱着，想象里也一定有一座古老的桥吧。
④我的外婆在我出世前就不在人世了，自然不能教我唱童谣。但别的孩子有外婆，我就可以跟着学，或者别的孩子学会之后，听他们唱一遍，我也就会唱了。如：“老天爷，快下雨，保佑娃娃吃白米！”或者，有时回家，我拉着爸爸妈妈的手，拉过来又推过去，做“拉锯”的游戏，“拉锯，还锯，外婆门前耍把戏；请孙孙，去看戏，没有好吃的，青菜萝卜也可以。”每每说到这里，我就特别想念从未见过面的外婆。
⑤童谣是童年的蓝天和白云，是孩提时代快乐的歌。有时，想起儿时玩过的游戏，还有讲过的话，我仍禁不住好笑。毕竟真实地拥有过，谁不是从天真无邪的童谣里走过来的呢？回忆真有意思，可以把那些美好的童真在心里重演一遍，暂时拉近距离。
⑥现在读到一些韵味隽永的儿歌，为了不致忘记，我就要用笔记下。也真有些无奈，童谣的流传，原本是用口的，童年时候，哪里需要用笔呢？后来我长大了，在这方面真不中用。中国的民间文学，多是以口授的形式流传的。童谣也属于民歌的一种。可现在一些严肃的新诗，常常不如童谣有意思。比如《过横塘》：“月光光，照河塘。骑竹马，过横塘。横塘水深不得过，娘子牵船来接郎。问郎长，
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问郎短，问郎此去何时返？”读了这样的童谣，我觉得它像唐诗，像宋词，像元曲，更像一首好的白话诗。
⑦在闲暇之日，我读童谣，总想起童年；唱童谣，就想起了童年的伙伴。不知怎么的，在成年的岁月里，童谣虽然能让人思考，却再也记不清楚，也念不出那样的“味道”。有时候很让我茫然，我的童谣，似乎还停留在故乡的草丛间，那时记得很多，怎么现在大都忘了呢？⑧不过，故乡是永远也忘不了的。但那唱着童谣的岁月，仿佛一夜之间，是真的渐渐远去了。（有改动） 5. 文章以“童谣岁月长”为题，有什么作用？请简述。（4分）
6. 结合第②③④段概括出童谣能够让“我”渐渐明晰的原因？（6分）
7. 从内容上和结构上简述第⑤段画线句子在文中的作用。（4分）
8. 作者在第⑥段引用了《过横塘》的内容，用意是什么？（4分）
9. 结合全文，理解文章第⑧段的含义。（4分）
【二】（18分）
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2018年安徽省语文中考模拟试卷
