(单选题)1: 在企业培训中（）是最基本的培训方法。 A: 讲授法 B: 案例研究法 C: 研讨法 D: 角色扮演法 标准解题:
(单选题)2: 下列哪项不是职业生涯开发方法脱产培训方法？（）。 A: 培训部培训法 B: 视听材料法 C: 商业游戏 D: 工作轮换法 标准解题:
(单选题)3: （）即纵向职业通道，指在组织中员工沿职位纵向发展的通道，员工由下到上，由下一个职位向上一个职位进行变动，并在此过程中获得必要的技术、解决问题的能力和责任心。
A: 双通道模式 B: 多通道模式 C: 单通道模式
D: 横向职业通道模式 标准解题:
(单选题)4: 职业锚理论中，喜好稳定、可测的工作性质，对工作内容的兴趣胜过工作本身的性质是（）职业锚的特性 A: 管理型 B: 安全型 C: 技术型 D: 创造型 标准解题:
(单选题)5: 比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为（）。 A: 视听教学 B: 头脑风暴 C: 角色扮演 D: 讲授法 标准解题:
(单选题)6: 在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。 A: 绩效分析法 B: 工作分析 C: 组织分析法法 D: 任务分析法 标准解题:
(单选题)7: 在团队培训种类里面，旨在改善受训者的合作意识和受训集体的团培精神为目标的培训类型是（）。 A: 极限拓展 B: 室内拓展 C: 传统培训 D: 户外拓展 标准解题:
(单选题)8: 衡量培训效果最常用的经济指标是（）。 A: 劳动生产率 B: 产值增长率 C: 绩效成本率 D: 投资回报率 标准解题:
(单选题)9: （）首先要求承认企业员工个体之间的差异，然后，培训要根据企业员工的不同状况，选择不同的培训内容，采取不同的培训方式。 A: 理论联系实际原则 B: 心态原则 C: 因材施教原则 D: 兴趣原则 标准解题:
(单选题)10: （）的重点在于促成职工的个人行为发生所期待的转变，帮助确定谁需要接受培训以及培训是否合适的问题。 A: 组织分析 B: 个人分析 C: 任务分析 D: 制度分析 标准解题:
(单选题)11: 苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，具有敏捷而好动的心理特征是（）的特点。 A: 胆汁质 B: 多血质 C: 抑郁质 D: 粘液质 标准解题:
(单选题)12: 培训成果中的（）是指培训的货币收益与培训成本的比较，它可以用来评价组织培训的效益。 A: 投资回报率 B: 认知成果 C: 技能成果
D: 感情成果 标准解题:
(单选题)13: 在管理人员开发需求分析，（）一般用于对经理人员的选拔。 A: 借助人员规划与预测 B: 工作特征分析法 C: 评价中心法 D: 角色分析法 标准解题:
(单选题)14: （）不属于企业培训需求信息的收集方法。 A: 问卷调查法 B: 面谈法
C: 工作岗位分析法 D: 观察法 标准解题:
(单选题)15: 为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。 A: 动态的 B: 静态的 C: 重复的 D: 双向的 标准解题:
(单选题)16: 科学的培训观念是企业进行有效培训的前提和基础，以下培训观念中正确的是（）。
A: 培训是一桩花钱买卖,是企业生产的一种成本 B: 培训是一项投资
C: 员工培训主体应是员工自身
D: 未意识到培训文化对企业的重要性 标准解题:
(单选题)17: （）评估是测量在培训项目中所学习的技能和知识的转化程度，受训者的工作行为有没有得到改善。 A: 学习评估 B: 行为评估 C: 结果评估 D: 反应评估 标准解题:
(单选题)18: （）的评估内容是受训者在知识、技能、态度、行为方式等方面的学习收获。 A: 反应评估 B: 行为评估 C: 学习评估
D: 结果评估 标准解题:
(单选题)19: 美国学者达姆洛斯提出了成功的公式中，缺一不可的因素是（）。 A: 自我推销能力 B: 创造性思考 C: 个人鲫鱼 D: 目标和驱动力 标准解题:
(单选题)20: 根据施恩的职业生涯发展阶段理论，充当的角色是应聘者核心学院是（）阶段的表现。
A: 进入工作世界
B: 城战、幻想、探索阶段 C: 基础培训 D: 早期正式员工 标准解题:
(多选题)21: 战略性人员培训与开发的意义包括（）。 A: 战略性培训开发促进绩效的提升 B: 战略性培训开发将促进文化建设 C: 战略性培训开发是克敌制胜的保证 D: 战略性培训开发推动人力资本扩展 标准解题:
(多选题)22: 金斯伯格的职业生涯发展阶段理论中，属于尝试期内容的是（）。 A: 综合阶段 B: 价值观阶段 C: 兴趣阶段 D: 能力阶段 标准解题:
(多选题)23: 在佛隆的择业动机理论中，影响职业概率的因素有（）。 A: 职业需求 B: 竞争系数 C: 随机性 D: 竞争能力 标准解题:
(多选题)24: 按评估过程划分，培训评估的类型包括（）。 A: 培训中评估 B: 培训后评估 C: 培训前评估 D: 总结性评估
标准解题:
(多选题)25: 职业生涯规划是员工对自己一生职业发展的总体计划和总轮廓的勾画，以下属于个人职业生涯规划基本步骤的是（）。 A: 职业生涯机会评估 B: 职业生涯策略制定 C: 个人自我评价
D: 职业生涯目标与路线设定 标准解题:
(多选题)26: 提升组织学习效率的方法包括（）。 A: 构建扁平化的组织结构
B: 建立健全企业内外部培训制度和完善的学习平台 C: 强化落实以人为本
D: 建立个人学习和组织学习良性互动的学习动力机制 标准解题:
(多选题)27: 培训与开发在我国虽然发展较快，但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题，以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题？（） A: 员工培训的形式单一、内容滞后
B: 社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制 C: 企业未树立正确的员工培训观
D: 员工培训的目的性不强,缺乏整体规划 标准解题:
(多选题)28: 在制定培训计划时，必须考虑以下的因素（）。 A: 管理者的参与 B: 时间安排 C: 员工的参与 D: 成本资源约束 标准解题:
(多选题)29: 职业生涯中期阶段，个人心理特征是（）。 A: 家庭结构和内部关系改变
B: 意识到职业机会有限和产生焦虑 C: 职业认同感受到冲击 D: 承认时间有线和生命有限 标准解题:
(多选题)30: 在管理培训项目的开发流程中，计划制定阶段的工作，主要抓住（）方面的工作。
A: 培训计划 B: 发展需求 C: 晋升替补轮换
D: 发展规划 标准解题:
(多选题)31: 职业生涯目标可以通过很多方式影响个人的行为和表现，主要方面有（）。 A: 目标可衡量结果有效性 B: 提高努力的坚持性 C: 刺激高水平努力 D: 给努力固定方向 标准解题:
(多选题)32: 职业生涯开发的原则有（）。 A: 共同性原则 B: 公平性原则 C: 时间性原则 D: 发展创新性原则 E: 利益结合原则
F: 全面评价和反馈原则 标准解题: ,F
(多选题)33: 建立一个完善的培训体系应用哪几部分构成（）。 A: 建立培训课程体系 B: 建立企业培训动员体系 C: 建立培训管理系统 D: 建立培训效果评估体系 标准解题:
(多选题)34: 在组织开发的方法中，团队建设方法的具体过程有（）。 A: 再行动 B: 行动 C: 再冻结 D: 解冻 标准解题:
(多选题)35: 职业生涯早期阶段的个人特征有（）。 A: 开始组建家庭 B: 进取心强 C: 工作效率提升 D: 竞争力增强 标准解题:
(多选题)36: 管理开发的的主要任务有（）。 A: 管理的开发 B: 管理人员的开发 C: 管理程序的开发
D: 管理职务的开发 标准解题:
(多选题)37: 职业动机理论的应用分为哪几个步骤（）。 A: 确定择业动机 B: 比较择业动机 C: 比较择业内容 D: 确定择业内容 标准解题:
(多选题)38: 在选择短期职业生涯目标的时候，要注意以下（）几点内容。 A: 以短期目标为初始步骤 B: 目标要易于达到 C: 目标的有效性
D: 目标应符合社会需要 标准解题:
(多选题)39: 职业生涯中期阶段的个人特征有哪些（）。 A: 个人心理特质 B: 个人生理特质
C: 个人总体生命空间特征 D: 个人能力和职业生涯特征 标准解题:
(多选题)40: 按评估进行的时间分，培训评估的类型包括（）。 A: 总结性评估 B: 建设性评估 C: 即时评估 D: 滞后评估 标准解题:
(单选题)1: 在企业培训中（）是最基本的培训方法。 A: 讲授法 B: 案例研究法 C: 研讨法 D: 角色扮演法 标准解题:
(单选题)2: 下列哪项不是职业生涯开发方法脱产培训方法？（）。 A: 培训部培训法 B: 视听材料法 C: 商业游戏 D: 工作轮换法 标准解题:
(单选题)3: （）即纵向职业通道，指在组织中员工沿职位纵向发展的通道，员工由下到上，由下一个职位向上一个职位进行变动，并在此过程中获得必要的技术、解决问题的能力和责任心。
A: 双通道模式 B: 多通道模式 C: 单通道模式
D: 横向职业通道模式 标准解题:
(单选题)4: 职业锚理论中，喜好稳定、可测的工作性质，对工作内容的兴趣胜过工作本身的性质是（）职业锚的特性 A: 管理型 B: 安全型 C: 技术型 D: 创造型 标准解题:
(单选题)5: 比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为（）。 A: 视听教学 B: 头脑风暴 C: 角色扮演 D: 讲授法 标准解题:
(单选题)6: 在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。 A: 绩效分析法 B: 工作分析 C: 组织分析法法 D: 任务分析法 标准解题:
(单选题)7: 在团队培训种类里面，旨在改善受训者的合作意识和受训集体的团培精神为目标的培训类型是（）。 A: 极限拓展 B: 室内拓展 C: 传统培训 D: 户外拓展 标准解题:
(单选题)8: 衡量培训效果最常用的经济指标是（）。 A: 劳动生产率 B: 产值增长率 C: 绩效成本率 D: 投资回报率
标准解题:
(单选题)9: （）首先要求承认企业员工个体之间的差异，然后，培训要根据企业员工的不同状况，选择不同的培训内容，采取不同的培训方式。 A: 理论联系实际原则 B: 心态原则 C: 因材施教原则 D: 兴趣原则 标准解题:
(单选题)10: （）的重点在于促成职工的个人行为发生所期待的转变，帮助确定谁需要接受培训以及培训是否合适的问题。 A: 组织分析 B: 个人分析 C: 任务分析 D: 制度分析 标准解题:
(单选题)11: 苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，具有敏捷而好动的心理特征是（）的特点。 A: 胆汁质 B: 多血质 C: 抑郁质 D: 粘液质 标准解题:
(单选题)12: 培训成果中的（）是指培训的货币收益与培训成本的比较，它可以用来评价组织培训的效益。 A: 投资回报率 B: 认知成果 C: 技能成果 D: 感情成果 标准解题:
(单选题)13: 在管理人员开发需求分析，（）一般用于对经理人员的选拔。 A: 借助人员规划与预测 B: 工作特征分析法 C: 评价中心法 D: 角色分析法 标准解题:
(单选题)14: （）不属于企业培训需求信息的收集方法。 A: 问卷调查法 B: 面谈法
C: 工作岗位分析法
D: 观察法 标准解题:
(单选题)15: 为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。 A: 动态的 B: 静态的 C: 重复的 D: 双向的 标准解题:
(单选题)16: 科学的培训观念是企业进行有效培训的前提和基础，以下培训观念中正确的是（）。
A: 培训是一桩花钱买卖,是企业生产的一种成本 B: 培训是一项投资
C: 员工培训主体应是员工自身
D: 未意识到培训文化对企业的重要性 标准解题:
(单选题)17: （）评估是测量在培训项目中所学习的技能和知识的转化程度，受训者的工作行为有没有得到改善。 A: 学习评估 B: 行为评估 C: 结果评估 D: 反应评估 标准解题:
(单选题)18: （）的评估内容是受训者在知识、技能、态度、行为方式等方面的学习收获。 A: 反应评估 B: 行为评估 C: 学习评估 D: 结果评估 标准解题:
(单选题)19: 美国学者达姆洛斯提出了成功的公式中，缺一不可的因素是（）。 A: 自我推销能力 B: 创造性思考 C: 个人鲫鱼 D: 目标和驱动力 标准解题:
(单选题)20: 根据施恩的职业生涯发展阶段理论，充当的角色是应聘者核心学院是（）阶段的表现。
A: 进入工作世界
B: 城战、幻想、探索阶段
C: 基础培训 D: 早期正式员工 标准解题:
(多选题)21: 战略性人员培训与开发的意义包括（）。 A: 战略性培训开发促进绩效的提升 B: 战略性培训开发将促进文化建设 C: 战略性培训开发是克敌制胜的保证 D: 战略性培训开发推动人力资本扩展 标准解题:
(多选题)22: 金斯伯格的职业生涯发展阶段理论中，属于尝试期内容的是（）。 A: 综合阶段 B: 价值观阶段 C: 兴趣阶段 D: 能力阶段 标准解题:
(多选题)23: 在佛隆的择业动机理论中，影响职业概率的因素有（）。 A: 职业需求 B: 竞争系数 C: 随机性 D: 竞争能力 标准解题:
(多选题)24: 按评估过程划分，培训评估的类型包括（）。 A: 培训中评估 B: 培训后评估 C: 培训前评估 D: 总结性评估 标准解题:
(多选题)25: 职业生涯规划是员工对自己一生职业发展的总体计划和总轮廓的勾画，以下属于个人职业生涯规划基本步骤的是（）。 A: 职业生涯机会评估 B: 职业生涯策略制定 C: 个人自我评价
D: 职业生涯目标与路线设定 标准解题:
(多选题)26: 提升组织学习效率的方法包括（）。 A: 构建扁平化的组织结构
B: 建立健全企业内外部培训制度和完善的学习平台 C: 强化落实以人为本
D: 建立个人学习和组织学习良性互动的学习动力机制 标准解题:
(多选题)27: 培训与开发在我国虽然发展较快，但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题，以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题？（） A: 员工培训的形式单一、内容滞后
B: 社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制 C: 企业未树立正确的员工培训观
D: 员工培训的目的性不强,缺乏整体规划 标准解题:
(多选题)28: 在制定培训计划时，必须考虑以下的因素（）。 A: 管理者的参与 B: 时间安排 C: 员工的参与 D: 成本资源约束 标准解题:
(多选题)29: 职业生涯中期阶段，个人心理特征是（）。 A: 家庭结构和内部关系改变
B: 意识到职业机会有限和产生焦虑 C: 职业认同感受到冲击 D: 承认时间有线和生命有限 标准解题:
(多选题)30: 在管理培训项目的开发流程中，计划制定阶段的工作，主要抓住（）方面的工作。
A: 培训计划 B: 发展需求 C: 晋升替补轮换 D: 发展规划 标准解题:
(多选题)31: 职业生涯目标可以通过很多方式影响个人的行为和表现，主要方面有（）。 A: 目标可衡量结果有效性 B: 提高努力的坚持性 C: 刺激高水平努力 D: 给努力固定方向 标准解题:
(多选题)32: 职业生涯开发的原则有（）。 A: 共同性原则 B: 公平性原则 C: 时间性原则
D: 发展创新性原则 E: 利益结合原则
F: 全面评价和反馈原则 标准解题: ,F
(多选题)33: 建立一个完善的培训体系应用哪几部分构成（）。 A: 建立培训课程体系 B: 建立企业培训动员体系 C: 建立培训管理系统 D: 建立培训效果评估体系 标准解题:
(多选题)34: 在组织开发的方法中，团队建设方法的具体过程有（）。 A: 再行动 B: 行动 C: 再冻结 D: 解冻 标准解题:
(多选题)35: 职业生涯早期阶段的个人特征有（）。 A: 开始组建家庭 B: 进取心强 C: 工作效率提升 D: 竞争力增强 标准解题:
(多选题)36: 管理开发的的主要任务有（）。 A: 管理的开发 B: 管理人员的开发 C: 管理程序的开发 D: 管理职务的开发 标准解题:
(多选题)37: 职业动机理论的应用分为哪几个步骤（）。 A: 确定择业动机 B: 比较择业动机 C: 比较择业内容 D: 确定择业内容 标准解题:
(多选题)38: 在选择短期职业生涯目标的时候，要注意以下（）几点内容。 A: 以短期目标为初始步骤 B: 目标要易于达到 C: 目标的有效性
D: 目标应符合社会需要 标准解题:
(多选题)39: 职业生涯中期阶段的个人特征有哪些（）。 A: 个人心理特质 B: 个人生理特质
C: 个人总体生命空间特征 D: 个人能力和职业生涯特征 标准解题:
(多选题)40: 按评估进行的时间分，培训评估的类型包括（）。 A: 总结性评估 B: 建设性评估 C: 即时评估 D: 滞后评估 标准解题:
19春东财《人员培训与开发B》在线作业三
