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Unit 1 Food and Drink
Lesson 3 I’d like some apple juice.（新授） 一、教学目标： 知识目标：
1．能正确认读和书写字母Ee-Gg。
2．能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词： hungry, drink, apple,并能结合句型灵活运用
3．能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：“Would you like a drink?”“I’d like some apple juice”
能力目标：能运用所学句型询问他人对饮食的喜好。 情感目标：对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯。
二、教学重难点：
重点：“Would you like a drink?”“I’d like some apple juice”，能询问他人对饮食的喜好
难点： “Would you like …? ”的意思及回答。
三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰
五、教学课时：1课时 六、教学思路设计： 1、chant
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2、出示挂图介绍课文情景，听录音或看教学光盘学习语言 3、戴头饰演练对话 4、现场采访 5、字母书写 七、教学过程： 一、热身（Warm-up） 播放课本第5页的Let’s chant部分的录音，营造氛围，激发学生学习兴趣，同时为新课学习做铺垫。 二、呈现（Presentation） 1、教师出示本课Listen and say 部分的挂图，介绍情景：从公园出来已是傍晚，孩子们都饿了，妈妈带Li Ming和Danny来到一家餐馆，准备共进晚餐。出示单词卡片，学习hungry,dinner。 2、播放课文录音或教学光盘，整体感知课文，并请学生在文中找出晚餐期间喝了哪些饮料，出示卡片，认读offee,apple。 3、教师提出问题：“服务生是怎样询问点餐的？”播放课文录音或教学光盘，学习句子“Would you like a drink?”出示卡片学习drink。提醒学生注意“Would you like…？”表达的语气比“Do you like…？”更加委婉。 4、再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读。注意“Would you like a drink?”的不同回答“Yes. Coffee, please.”“Yes. I’d like some apple juice.” 三、练习（Practice） 2word版本可编辑.欢迎下载支持.
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1、组织学生五人一组合作演练Listen and say 部分的对话，然后戴头饰上台展示。 2、观察Let’s talk部分的插图，播放录音或教学光盘。学生模仿跟读，然后分组表演并展示。 四、运用（Production） 1、仿照Let’s talk 部分的内容，组织学生分组设计不同场景进行会话演练。演练完毕，小组上台表演。教师注意适时纠错，并及时给予评价与鼓励。 2、现场采访。 教师可以组织学生在班级内开展小记者采访活动，运用所学内容现场采访教师或同学，之后完成表格。 FoodanEBMilk uice jRFCVegddrinks ggs reaName ice ish hickeetables n d 3、完成配套练习。 五、字母书写（Learning Letters） 1、教师出示字母Ee,Ff,Gg的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。 2、教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察3word版本可编辑.欢迎下载支持.
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并书空。 3、请学生观察Let’s copy部分单词中标红的字母，并进行摹写。 4、学生完成配套练习册中的Read and copy部分。 六、课外活动（After-school Activities） 1、听本课录音，模仿跟读 2、运用所学内容询问家人和朋友对饮食、饮料的喜好。 板书设计： Lesson 3 What’s for Dinner? Would you like a drink? Yes. Coffee, please. Yes. I’d like some apple juice. 教学反思：
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2020鲁科版英语三年级下册Unit1Lesson3I’dlikesomeapplejuicewor
