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为，幼稚园活动必须以儿童的生活和经验为基础。(5)鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用“整个教学法”、游戏法、小组教学法等。鹤琴先生以鼓楼幼稚园为基地，对我国幼稚园课程展开了一系列颇具创意的实验研究，辩证看待西学，这种立足实验的中西融合是中国化幼稚园课程建构的基本精神之所在，他与宗麟等人开创了中国化幼稚教育的先河，谱写了中国现代幼稚教育的辉煌乐章。
8.1. 结合实际说明幼儿教师如何指导幼儿的生活活动。答：生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括进餐、睡眠和盥洗等活动。幼儿在幼儿园中的生活活动与一般生活活动的最大区别在于它处在具有专业素养的教师的关注下。生活活动指导：(1)敏锐的观察。敏锐的观察是教师发现问题的唯一手段和解决问题的重要前提。(2)交谈。在生活活动中，教师不仅要敏锐地观察幼儿的活动，还应多与幼儿进行平等的对话。(3)身体接触。在生活活动中，教师与幼儿的身体接触是最多的，教师与幼儿的积极的身体接触有利于师幼之间信赖关系的培养。 9.1．试论述因人施教的意义。答：因人施教具有以下意义。(1)享受适当的教育是每个儿童的权利。(2)因人施教是儿童全面发展的桥梁。(3)因人施教是实现幼儿教育现代化的要求。
9.2．如何在游戏活动中进行因人施教要体现的“五自”精神主要包括哪些容?答：游戏活动中进行因人施教要体现的“五自”精神主要包括以下容。(1)启发幼儿自己提出游戏主题。(2)指导幼儿自己分配游戏角色。(3)指导幼儿自己组织游戏。(4)指导幼儿自己准备或自制游戏用的玩具或材料。(5)指导幼儿自己评价游戏。 10.1. 试论述我国托幼机构教育质量评价理论与实践关注的焦点。答：我国托幼机构教育质量评价工作的理论与实践主要集中在以下方面。(1)在全国围的有组织的托幼机构验收工作的开展，推动了托幼机构教育质量评价工作的真正起步。(2)对我国托幼机构教育质量评价工作的研究与反思。(3)介绍引进国外的托幼机构教育质量评价研究成果。
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学前教育原理自考知识点整合
