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人教版二年级语文下册人教版语文二年级下册第16课充气雨衣教案设计

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第16课充气雨衣教案设计

人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》主要讲小林细心观察生活,勤于动脑动手发明充气雨衣的事。WTT在此整理了人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》教案设计,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》教案设计 1

教学准备:投影仪、卡片。 课时安排:一课时 教学流程:

一、创设情境,趣味揭题

1、同学们,今天的天气怎样?下雨时,需要带什么雨具? 2、你穿过雨衣吗?穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受? 3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。

板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”,说一说生活中哪些用品需要充气?

二、通读全文,学习生字 1、按自学四步骤自学课文。

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2、检查自学情况: ⑴卡片认读生字。

⑵按归类认读生字:让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音;找找同偏旁的生字。

⑶游戏识字:听音举卡片;送信游戏;开火车扩词游戏; ⑷出示本课生字组成的新词,先认读,再用喜欢的颜色在文中涂出。

⑸交流识字方法,说说自己是用什么办法记住生字的。 ⑹指名分段读课文,正音评价。 相机教学多音字:“缝”和“假”。 三、默熟课文,朗读感悟

1、默读课文,思考:小林遇到几次难题,是怎么解决的? 画出有关的句子。 2、小组内交流。 充气雨衣是怎样发明?

3、交流汇报,在交流过程中重点引导这几个方面。 ⑴小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。

①小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上,被风一吹,冷极了。

②随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。在小林的眼中,“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一雨衣。

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③他拿出塑料救生圈开始吹气,叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

⑵读好小林想的句子。

①晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再让雨水流到裤腿上了。

②怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想...... 引导学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读。“一直”说明什么?“......”表示什么意思?解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。

③这样的雨衣怎么叠起来呢?

④小林眼睛一亮,心想:用能够充气的塑料环代替铁丝圈,不就能叠起来了吗?

⑶、夸奖的句子 嘿!别提多棒了! 四、情感升华。

1、复述“充气雨衣”发明的过程。

2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示? 3、你喜欢小林吗?为什么?

4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想法吗?

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