全面出击中考考点：作文之审题
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命题作文审题方法 注意文题题眼
文题中一般都有关键词。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
《一次不寻常的考试》
《今天真好》 《最快乐的时刻》
①单词语题目，题目即“题眼”，如《起点》《珍宝》等。
②词组型题目中,起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。
如：
“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘” “骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲” “这件事教育了我”的“题眼”是“教育” “我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢” “假如世界上没有了书”的“题眼”是“没有”
注意文题含义
有些文题的含义很丰富，挖掘题目深层含义
《长大的感觉》 《起点》 《明天》 《家》
起点，可能是某一阶段生活的启动点，可能是事业中的前进点，可能是生活中的转折点，可能是命运中的机遇点，可能是职业中的更换点，可能是感情中的变化点，也可能是思想中的飞跃点。
二、半命题作文补题方法
具体事物填题法。
这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。
“难忘的___”
可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人， 关注生命的动人一幕；
《当我面对___ 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。
特定情景填题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。
如《当我面对掌声响起的时候》、 《当我面对鲜红的“58分”的时候》 《当我面对心灵的抉择的时候》、 《当我面对寒风凛冽的时候》、
特殊符号填题法。
此法是借用数学、物理和化学等学科特 殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种 因素、内容上相互关联的作文。这类标 题的作文在行文中必须恰当地体现公式 符号与社会现象、某种道理的契合点， 使形式和内容统一。
如以《当我面对“？”的时候》为题， 来表达自己对社会上种种时弊的质疑；
以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，写自己对学习英语的乐趣和感受
以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对 音乐的感悟。
此外，《我好想得到一个“A+” 》、 《感悟8—1 > 8 》、
《明天，我飞向β行星》等， 这类题目形象生动，醒人耳目。
《不寻常的考试》
不寻常的考试
在人生的道路上，我们要经历各种各样的考试。有的是有意识地去参加的考试，也有的是暗暗潜在生活中的、令人难以察觉、但却有着深刻意义的考试。我曾经历过两种这样的考试，两种不寻常的考试。
12岁时，我参加了少年宫舞蹈队。由于我平时很刻苦，所以深得老师喜爱。一次，上海芭蕾舞学校来招生，大家都兴奋极了，那可是令人神往的舞蹈天地呀！
于是，考试前的几天我练功就更勤了，每天穿着一双绑得紧紧的红舞鞋，在练功房里跳着、转着，汗涔涔的练功服不知换了几套。老师也几乎把心血都倾注在我身上。带着自信，我准备迎接那不寻常的考试。
招生考试前一天晚上，我练完了功，满头大汗地走在回家的路上。天正下着大雨，路是那么泥泞，仿佛一不小心便会滑倒。迎面走来一个妇女，抱着小孩，挎了一大包东西，撑着伞吃力地走着。雨水溅湿了她的面孔，却掩饰不住那焦虑的神情，好象是送急病的孩子上医院去。该帮
她上医院吗？可体力对我来说是多么的宝贵呀！这不是太自私了吗？经过激烈的思想斗争，我终于鼓起了勇气，迎上前去，帮她拿包袱、撑伞。
路似乎更艰难了，练完功的疲惫、劳累笼住了我整个身体。突然，脚下一滑，我一下子摔倒了，脚扭了一下。哎呀，会不会伤了脚？但看到那妇女焦虑而又关切的目光，我没有细想，忍着痛送她们到了医院。当我看到那妇女宽慰而感激的笑容时，兴奋、喜悦充满了我的心田……
可没想到，第二天早上，脚竟开始发肿。我不想临阵退却，就带着劳累和伤痛，踏进了考场。优美的旋律在大厅里回荡，我身体却不听使唤，动作硬梆梆的。终于，我失败了，在这场招生考试中失败了！
我咬紧牙根，泪水没有流出。因为我心中无悔。
直到今天，想起这件事，我内心还是那么激动。那场舞蹈考试我是失败了。但临考前晚上所发生的不也是一场考试吗？这是一场做人的考试，一场更不寻常的考试。在这场考试中，我没有失败！并且自信在以后这样的考试中，我也会交出正确的答卷。
初三语文教案讲义 第42讲：全面出击中考考点：作文之审题
