新授课课时教案
科目：美术 授课时间：第4周 星期1 2019年9月
单元（章节）课题 本节课题 课标要求 23日
几何体结构素描写生 石膏几何体写生训练之圆球体 用结构来表现几何体的体积、空间和质感 １．知识与技能目标：掌握球体结构的塑造方法。 ２．过程与方法目标：通过教师讲解、示范为主，让学生掌握知识点，通过递进互动式的探究学习与实践，来培养学生的绘画能力与创造精神。 ３．情感态度与价值观目标：培养学生认真的学习精神及严谨的绘画风格。 本课属于几何体结构素描训练这一阶段，主要向学生讲解结构造型的写生方法与步骤，教师理论讲解与示范为主，课后让学生进行长期训练，旨在让学生能深入理解几何体的结构及作画步骤，让学生能全面把握画面关系。 学生对几何体素描有一定了解，之前进行过临摹及写生训练，但三维目标 教材分析 学情分析 对于作画步骤及深入刻画还了解不够，画面整体关系不能把握，需要教师进行系统讲解及引导示范、课间辅导等。 重点在于各环节的讲解示范、结合方法、习惯的指导。难点在于怎样结合学生的实际，将各知识点让学生充分运用。 圆球体结构 教学重难点 提炼的课题 教学手段运用 视频、PPT、范画等 教学资源选择 教师个教学过程 性化修改 1、球体的描绘 圆球体与立方体相比较两者有着强烈的反差，圆球体的结构特征与立方体刚直的形态对立。完全是由弧形构成的，给人以柔美、圆润、含蓄而灵动的感觉。自然界中的一切物象均可以概括成立方体和圆球体这两种基本形态，也可以说立方体和圆球体是自然界中两种最基本的形态，两者的对立关系也完全符合“世界上的一切事物都是处于矛盾着的统一体之中”的这一基本规律。矛盾着的事物在一定的条件下又是可以相互转让，方中寓圆，圆中有方，这两种视觉形象为我们认识世界提供了符号化的客观依据。 下面我们来认识一下圆球体的形体结构。如图1是概括了的圆的形体结构。 图１ 圆球体 圆球体的结构关系，要比方体复杂得多了，为了便于了解我们还是要对圆球体的结构关系加以概括，便于理解其形态构造。如图2所示，是圆球体基本构造。 图2 圆球体的形体结构 圆球体的绘画步骤 ① 首先画一个正方形，画出对角线,找出一个交点为圆球体的圆心点，通过此圆心点作水平线和垂直线，找出圆球体外轮廓线与正方形相切的四个切点，（图3）。 图3-1 圆球体的绘画步骤一 ② 然后用“切”的方法渐次地把这个方形由方的形态变为圆的形态。如图3-2所示，先用短直线逐渐的画出圆形的大体轮廓，再调整成圆形.
图3-2 圆球体的绘画步骤
二 图3-3 圆球体的绘画步骤三 ③ 调整线条，用圆滑曲线将圆修整一下。用橡皮反复调整，直到感觉圆形画圆了为止，（图3-3）。
这样，圆球体的外轮廓就画出来了。那么如何才能画出圆球体的立体感呢？在画圆球体立体感前，我们首先还要了解一下圆的透视变化，画圆的透视，要借助于正方形的透视关系。如图4所示，这是几种情况下圆的透视关系.
图4-2 成角透视的圆
图4-1 平行透视平面的圆
图4-3 平行透视立面的圆
画出不同面的圆球体透视图，并找出圆的透视变化。注：圆的透视画法与图4-3的描绘步骤相同。圆的透视变化要反复练习，只有熟练掌握以后才能进行圆的立体感表现。在
此基础上，我们再回到图4-3中，要依照圆球体轮廓形形画一个透视的正方形与其相交，具体方法是通过圆的直径，作透视正方形，（图5）。之后再画出透视圆形，以此来体现圆球体的立体感和空间感。 图5 圆球体立体感表现步骤 这是完成后的效果。 课堂检圆球体透视与结构 测内容 课后作结构素描三张 业布置 预习内容布置 六棱柱体结构
石膏几何体写生训练之圆球体教案-高一美术
