当冲突发生
【第一课时】 【学习目标】
1．行为习惯：初步学会在身边发生冲突时，控制好情绪，正确认识产生冲突的原因，采用正确的方法解决冲突。
2．知识技能：知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因，了解既能避免冲突，又不让自己委屈的做法。
3．过程方法：在活动中体验运用正确的方法，化解校园中冲突的过程。
4．情感态度价值观：感受冲突在校园生活中是不可避免的，学会正确解决冲突，不伤害同学之间友情，也不让自己受委屈。
【学习重点】
知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因。
【学习重点】
了解既能避免冲突，又不让自己委屈的做法。
【学习过程】
1．你有没有和自己的朋友或同学，发生过矛盾呢？
2．回忆遇到过哪些校园里的冲突，想想自己当时是怎么处理的，有没有更好的解决方法。 3．讨论：你曾经在学校遇到的过哪些冲突，分析下造成这次冲突的原因。
4．你有哪些能够有效处理冲突的好方法？ 我和_________同学发生了冲突，事情的经过是____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我打算这样来解决这个冲突______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 解决效果（打√） 1．成功解决冲突________ 2．还是未解决冲突___________ 若选择“2”，请记录： 我又改变方法，____________________________________________________ _________________________________________，最后成功解决了冲突。
【第二课时】 【学习目标】
1．行为习惯：不做欺负人的施暴者，当遇人欺负时，也要勇敢保护自己和他人。 2．知识技能：能正确判断欺负他人的行径。当自己或他人遇到别人的欺负时，不能一味忍让或视而不见，能以适当的方式保护自己或帮助他人。
3．过程方法：通过交流分享、情景演绎、换位思考等方法掌握保护自己的恰当方式。 4．情感态度价值观：认识到欺负他人是不道德的事，明白要与人为善的道理。。
【学习重、难点】
当自己或他人遇到别人的欺负时，能以适当的方式保护自己或保护他人。
【学习过程】
1．在日常生活中，你有没有碰到过被欺负的事情？请举例说一说。
2．当被同学欺负时，你有什么感受？
3．讨论：如果是在校外别欺负了，我们该怎么办？
4．倡议：“友好相处零欺负”（签署承诺书）
承诺书 我承诺： 不做欺凌施加者。当遇到欺负，我能用恰当的方式保护自己和他人。 承诺人：________ 日期：________
部编版小学道德与法治四年级下册第3课《当冲突发生》学案
