幼儿园简单的英语教案

幼儿园简单的英语教案

【篇一：幼儿园英语教学教案】

幼儿园英语教学教案

教学内容：animal（cow, monkey, bee, horse） 第五组

学号姓名任务

201001010周莹采买材料、做教具 201001012张悦欢 采买材料、做教具 201001013林蓉蓉 采买材料、做教具 201001016许燕南 找图片、做教具 201001020林翩写教案、做教具 201001021王丽珺 上课、做教具

201001024卢晓琪 采买材料、做教具 201001037林洁找图片、做教具 中班英语教学

时间：2012年5月16日 班级：幼儿园中班 人数：7人教师：王丽珺 一、 教学目标

1.教导幼儿认识不同动物且识别或指认这些动物图片。

2.幼儿能做简单的角色表演以及用英语单词来表达自己喜爱的动物。 3.培养幼儿学习英语的兴趣。 二、 教学内容

英语单词（words） ：cow, bee, monkey, horse. review words : chick, duck, dog ,cat. 三、教学准备 （一）物质准备

1.小鸡、小鸭、小狗以及小猫的模型各一个；

2.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的立体模型各一个； 3.小猴、小蜜蜂、小牛以及 小马的胸牌各一个。

4.小鸡、小鸭、小狗、小猫、小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的单词附带图片 各一张

5.小红旗一面

6.牧场模型一个 （二）知识准备

幼儿已经学习了小鸡、小鸭、小狗以及小猫英语单词，即chick, duck, dog, cat. 四、教学重点

1.幼儿掌握新英语单词（words）：cow, bee, monkey, horse. 2.幼儿可以运用简单句型来交流。 sentences: hello! i am cow/… who are you? 五、教学过程

（一）问候和歌曲导入课堂，巩固旧知识。 师和幼儿：good afternoon！

师带动幼儿做手指操，让幼儿进入上课状态的行为。

师：“小朋友，昨天我们去了老麦克唐纳爷爷的牧场看到了许多动物朋友，你

们还记得它们是谁吗？”

幼儿：“小鸡、小鸭、小狗、小猫。”

师：“是吗？那我们今天去看一下是不是它们好不好？” 幼儿：“好。”

播放song《old macdonald had a farm》，师布置牧场场景。 师：“小朋友们，你们真棒！follow me! chick, duck, dog, cat.” 幼儿：“chick, duck, dog, cat.” (二) 导入活动，激发兴趣。

师：“今天老麦克唐纳爷爷的牧场刚搬进来新的动物朋友，它们都非常的可

爱、友好。小朋友们，你们想不想去和它们交朋友呀？ 幼儿：“想！” （三）教新授课

1. 师：（做动作）有这么一只小动物，它喜欢吃香蕉和爬树。小朋友们猜猜“

看，是什么动物来迎接我们了？” 幼儿：“小猴。”

师：“对了，是小猴。（出示小猴的模型）”“小猴用英语怎么说,谁知道？”

幼儿：“monkey.”

师：“good !monkey. 小朋友们真聪明。”小朋友跟老师念‘monkey’.”幼儿：“monkey.” （幼儿重复跟读几遍。）

2. 师：“小朋友们再来猜一猜, 一只动物它爱吃草而且可以产牛奶。是什么动物

来迎接我们了呀？” 幼儿：“小牛。”

师：“对了，是小牛。（出示小牛的模型）”“小牛用英语怎么说,谁知道？” 幼儿：“cow.”

师：“good !cow. 小朋友们真聪明。”小朋友跟老师念‘cow’.” 幼儿：“cow.”

（幼儿重复跟读几遍。）

3. 师：“小朋友们，你们看，小马迫不及待来迎接我们了。（出示小马的模型）”“小

马，小马，horse” 幼儿：“horse.”

师：“follow me. ‘horse’.” 幼儿：“horse.”

（幼儿重复跟读几遍。）

4. 师：（发出小蜜蜂的声音）“，小朋友们猜一猜，这下又是什么动物来迎接我们 了？”

幼儿：“蚊子。”

师：“不对，是小蜜蜂。（出示小蜜蜂的模型）”“小蜜蜂用英语怎么说,谁知道？” 幼儿：“不知道”

师：“it doesn’t matter。 蜜蜂，蜜蜂，bee.”小朋友跟老师念‘bee’.” 幼儿：“bee.”

（幼儿重复跟读几遍。）

（三）游戏对对碰（我们一起来复习）

1．师：“现在我们已经知道它们是谁了，可是它们还没有互相认识呀，让我

们帮助她们好不好？” 幼儿：“好。”

师：“老师这里有一些卡片，你们抽到了那张就扮演它，谁先来？” 幼儿：“我……我……”

（抽到不同动物单词的小朋友带上相应的小动物的胸牌，上台，站成一 排。）

师：“i am monkey.（我是小猴。）。”“who are you？” 幼儿：“i am cow. who are you?”

……（依次轮下去，教师对新教的英语单词逐一复习巩固。） 2. 师：“刚才那四个小朋友表现的很好，大家给她们以掌声鼓励”（鼓掌）。

“现在呢，我们来进行我们的第二轮游戏对对碰咯，看看谁最棒能抢先拿到红旗。”

（老师分三人一组，共两组。请同学上来玩石头剪刀布-读单词游戏，谁先到达终点，拿到小红旗就算获胜。） （四）教学总结

1. 师：“今天，我们又认识了牧场的四个新朋友，那我们就认识了老麦克唐纳

爷爷牧场里的八个动物朋友了，让我们最后去和它们说下再见。” （老师逐一以“goodbye，monkey/cow…”的句型引导幼儿复习八个单词。） 师：“小朋友们，今天你们表现得真棒！给自己一个爱的鼓励！”

幼儿：（鼓掌）

师：“今天的课就到这里了，下节课见，good-bye.” 幼儿：“good-bye！（教学结束） ”

【篇二：幼儿园英语课教学设计模板】

篇一：幼儿英语公开课教案模板

★ 幼儿公开课模版 ★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。 part1- class routine：greetings

课堂内容：t：it’s timefor our class. hello, baby! stand up! attention!one two! when i say attention! you should say one two! ok? ok! t: attention! ss:one two!

(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读 one two!)

t:great! you are super stars, right? when i say super star! you should say ”go go go”. t:super star! ss:go go go!

(让小朋友说go go go的时候跳起来!)

t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah! [practice: fasterand faster] (最后一个yeah要跳起来！) t: sit downplease!

t：hello, baby! i am ***. follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .) ss：** t: ok! one more time.

t: good! **，**，**，i’m **. i’m ? ss: **.

t: hello, baby! ss: hello, **!

t: ** will sing a song for you. lalalalala(13531). look at me, chua chua chua.

t: hello, baby. i’m a little pig. let’s sing little pigs

t: little pigs oink oink oink?( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱 )

t: now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些) s: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)

t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah!

t: now stand upand face to face. let’s sing it again! t: wonderful!let’s sing it quickly!part2- fresh english

t: do you still remember how to sayhello to *** hello baby! ss: hello,***！

now, show me your hands!（挥手）let’s see who is the best one! “hello baby!” “hello！” ??