《 我们爱科学》课程纲要
中牟县新圃街小学 张建华
课程名称 适用年级 3年级 《我们爱科学》 总课时 16课时 《我们爱科学》是我校教师自己研发的校本课程，共7个单元， 16课时，每周学习1课时，授课方式主要在室内，也有户外活动，授课手段主要是课件、小制作、小实验、实践课程简介（200字内） 活动。 《我们爱科学》从身边的植物入手，重在激励学生热爱自然的兴趣，涵盖了植物的根、茎、叶、花、果实等植物的生长过程。活动主题的选择着重引导学生关注生活中的一花一草，并注重培养孩子们热爱生活热爱科学的兴趣，让学生在活动中逐步走进科学的奥秘天地。 目的和意义： 科学课程标准中明确提出“科学课程要以探究为核心”。《我们爱科学》的开发和利用就是为了培养孩子们对生活的热爱，培养他们善于观察，乐于探究，乐于合作的好习惯，能够让孩子们掌握一种种植技能，逐步培养他们的科学素养。 学情分析： 小学三年级学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望。他们具有了简单的动手操作能力，只是缺乏引导正确的科学方法，对简单的仪器也未曾接触过。 背景分析 （500字内） 调查发现，现在的孩子们动手能力欠缺，大多只顾课本知识，读读记记，很少关心课本以外的科普知识，他们对大自然中植物会有新奇感，他们很喜欢上科学课，哪怕看一些相关视频都很高兴。 资源分析： 我们学校有供学生实验的科学实验室，领导也十分支持开发这门课程，我的专业是化学，对《我们爱科学》这门课程的开发很有帮助，也具备一定的专业知识，关于实验室的各种仪器非常熟悉，虽然其他成员不是科学专业，但是我们在实际教学中还教《科学》这门课，因此对科学的知识储备还是有的，我们也在不断的学习不断的尝试中成长。 1、能主动参与，乐于探究，勤于动手，具有初步的创新精神和动手实践能力。 课程目标 2、能准确的说出常见植物生长过程。 3、能够根据不同植物的特点种植一种喜欢的植物。 小学三年级第二学期 单元 第一单元 走进植物园 第二单元 植物的根 第三单元 植物的茎 学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） 第六单元 植物的果实 第七单元 植物的种子 实施要求： 1、教师每学期按要求撰写校本课程教案、计划。 2、任课教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式，充分调动学生的学习积极性。 3、校本课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。 4、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对校本课程开发中的所有资料搜集整理好，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。 根据学生参与每次活动的热情、参与态度和在活动中踊跃发言的情况，科技制作的情况，评价活动/小组自评和教师评定相结合，给出每位学生的活动成绩，为优秀，良好，合格，不合格四个第四单元 植物的叶 第五单元 植物的花 课时 1 2 1 2 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2 1 2 主题 奇妙的大自然 校园内的植物 各种各样的根 根的作用 植物的茎 植物怎样输送养分 植物的叶 植物怎样转化养分 做叶画 五颜六色的花 花的结构 植物怎样繁殖 果实大聚会 果实的作用 各种各样的种子 种植植物 周次 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 成绩评定 等次。 主要 参考 文献 全日制义务教育 科学（3—6年级）课程标准 （实验稿） 备 注
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