信息技术学科参赛教学设计
图片信息的加工 ——PHOTOSHOP海报制作
一、根本说明
、本教学设计参与人员根本信息 2、教学内容
〕模块：信息技术根底〔高中信息技术选修一〕 2〕级：高中一级
3〕所用教材本：上海科技教育出社 4〕所属的章节：第三章第一节 5〕学时数： 45分钟〔机房授课〕
二、教学设计
、教学目标： ? 知识目标：
、根底知识：合并图像的根本方法——拖曳图像；
2、初级目标：图片海报的制作：合成图片，发光文字的制作 3、较高目标：剪影海报的制作：填充效果，滤镜的使用
综合应用：结合合并图像的多种方法，选取适宜的素材，创作出具有一定主题的作品。 ? 能力目标：
1、 培养学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力； 2、 培养学生的创新能力，表达能力； 3、 培养学生的艺术欣赏能力。
? 情感目标：
1、 培养学生与他人合作与交流的人际关系； 2、 培养学生的信息道德素养。
2、内容分析：沪?信息技术根底?第3章 信息加工与表达第节，本堂课主要培养学生处理加工图片信息的能力，提高信息素养。教材44页图像的效果处理并没有明确教学具体内容，我以贴近学生生活并深受学生喜欢的PHOTOSHOP海报制作为教学内容，重点学习图片海报的制作和剪影海报的制作。
3、学情分析：由于在本堂课前学习过PHOTOSHOP的一些根本知识，学生有了一定的根底。但是学生根底却有一定差异，因此我采用了分层次教学，对根底不一的同学设置不同难度的任务。另外只有教学内容贴近学生生活，才能激发他们的学习兴趣。 4、设计思路： 教学方法设计
课堂教学前先播放音乐营造气氛，课堂开始前设置情景激发学生学习兴趣，引出本堂课的教学内容。同时明确两个不同的层次的教学目标，在教学过程中教师先引导教学，学生以探究式学习，互助学习，讨论合作、交流学习、海报制作竞赛等多种形式的学习。 ②关于教学流程和教学活动的设计思路
可修改 欢迎下载 精品 Word
三、教学过程描述
教学 环节 教师活动 〔课前播放?同一个世界同一个梦想?音乐〕 奥运即将来临，为迎接和宣传奥运到处都张贴了奥运海报，〔展示课件〕请学生比较用WORD制作的纯文本海报和用PHOTOSHOP制作的奥运海报，讨论两幅海报给我们的不同感受。 1、 设问：我们校园生活中是否有需要用到海报宣传的情况？ 2、 展示一些奥运海报，让学生了解什么是图片海报和剪影海报，并观察制作这些海报用到了我们以前学到过的哪些知识与技巧。 学生活动 比较两幅奥运海报，讨论并了解海报的用途与意义，明确学习目标。 欣赏奥运海报，回忆旧知，明确本堂课的教学目标。 对学生学习过程的观察，以及及设计意图 感受奥运歌曲带给我们兴奋与冲动。 让学生通过比较，了解海报的意义与作用 创设情景，导入新课 (分钟) 引入任务，知识铺垫 (2分钟) 海报贴近我们校园生活，激发学生学习的热情与兴趣。 复习旧知，并了解本堂课的教学目标 对于由学生无法探究学习获得的新知，教师应予以示范。 教师引导：图片海报制作步骤〔演示〕 4分钟 布置练习任务一： 、利用教师提供的素材完成图片海报作品 根本操作2、巡视指导学生进行任务探究学习 学习 3、鼓励学生争当小组长〔让做得快的同〔8分钟〕 学充当小组长〕，指导有需要的同学完成练习。 通过观察，了解图片海报制作的根本方法 任务探全班交流，小结归纳 究请一位学生演示任务一的操作，边操作，边说出操作步骤。 知识归纳自教师强调学生容易忽略的操作。 〔3分钟〕 主 学 习 结合教师所发教培养学生的自主学习能材完成任务一。 力及合作能力。 在练习过程中，完成快的同学做小组长辅导其他同学。 观看同学的操作，并判断其正误，从而完成知识归纳。 让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。 通过强调容易忽略之处，使学生对操作难点形成正确的认知。 引导学生探究其他效果的剪影海报制作的方法。 剪影海报制作步骤〔演示〕 通过观察与思引导：是否用此类似方法还能制作出不同效考，了解剪影海果的剪影海报？ 报制作的根本方教师引导：法，并通过探究〔2分钟〕 学习掌握制作不同效果的剪影海报技巧。 可修改 欢迎下载 精品 Word
、布置练习任务二： 结合所有已〔〕根据供选择的图像素材，制作出剪学的内容，完成影海报作品，第一个任务未完成的同学练习。 继续完成作品。〔2〕完成后上传作品。 有能力的同综合练习学，做拓展任务。 〔8分钟〕 2、布置拓展任务： 通过网络资源，自行选择素材，制作出具有一定意义的作品 3、指导学生完成练习。 1、 欣赏优秀作、完成作品的同学，将其作品发布 品 2、组织学生欣赏他人作品，并根据评价指标进行网上投票，选出最优秀的作品。 2、 评选全班最优秀的作品 3、请个别学生讲述其作品的创作思路。 让学生欣赏优秀作品，学习他人的作品的成功之处。 ，对优秀作品进行评价，以培养学生的欣赏能力及培养学生实事求是，公平公正的精神 帮助学生形成系统的知识体系，培养学生的信息道德素养 通过综合练习，培养学生实践动手能力及创新能力。 通过展开分层教学，使不同层次的学生都有所提高。 任务反响，学习评价(5分钟) 课堂总结，情感升华 (2分钟) 总结本课知识点 举反面例子，提醒学生注意提高信息道德素养，不能利用技术来进行不道德的活动 思考反响
四、教学反思
本堂课的教学特色与优点：
、勇于挖掘和拓展课本知识。
2、教学内容贴近学生生活，大大提高了学生积极性 3、用计时竞赛的形式充分调动的课堂气氛。 4、教学任务层次清楚，适合各层次学生学习。
5、学生为教学主体在本次课堂设计中表达得非常好。 值得思考和改进之处： 由于教学内容和学生根底以及能力限制，教师无法通过引导让学生探究独立完成整个教学任务，教师不得不做适当演示。由于时间有限，无法让学生在本堂课完成一幅质量较高的有主题意义的海报作品，因此，拓展任务可设计为下一节课的教学内容。
附：其他教学资源见附件。
学 习 单
班级姓名学号
练习任务一：
利用C：\\海报制作素材 中的素材制作一副简单的图文并茂的奥运海报 操作步骤：
、翻开PHOTOSHOP，从文件/翻开中翻开“福娃图片〞和“奥运标志图片〞
可修改 欢迎下载 精品 Word
高中信息技术图片信息的加工PHOTOSHOP海报制作教案沪教版必修
