音乐与人生 音乐与人生?课堂目标:
?课堂目标:1、了解音乐与人生之间的关系1、了解音乐与人生之间的关系? 2、巩固音乐的基础知识
2、巩固音乐的基础知识3、学会鉴赏音乐《悲怆》第四乐章3、学会鉴赏音乐《悲怆》第四乐章音乐与人生
音乐与人生人生如歌,何其凄美。千百年来,人生如歌,何其凄美。千百年来, 人们世代繁衍,生生不息。不断 人们世代繁衍,生生不息。不断 地演绎着或平凡或动人或悲壮或 地演绎着或平凡或动人或悲壮或 低沉的生命之歌。
低沉的生命之歌。人生如音乐,有高低起伏;人生如音乐,有高低起伏;音乐如人生,有始有终。音乐如人生,有始有终。人的一生大致可以用四首音乐来人的一生大致可以用四首音乐来
概括,即《童年》《青春舞曲》 概括,即《童年》《青春舞曲》 《因为爱情》《夕阳红》。
《因为爱情》《夕阳红》。《童年》代表着人一 《童年》代表着人一 生的开始。池塘边的
生的开始。池塘边的 榕树下,知了在声声 榕树下,知了在声声 叫着夏天;柔和的曲 叫着夏天;柔和的曲 调,和真挚的歌词; 调,和真挚的歌词; 可以感受到世间最美 可以感受到世间最美 好 最纯洁的字眼--- 好 最纯洁的字眼--- 童年。充满了希望与 童年。充满了希望与 祝福。从而也使我们 祝福。从而也使我们 沉浸在对童年美好的 沉浸在对童年美好的 回忆中。
回忆中。 青春是一阵路过 青春是一阵路过 的风,当风吹过 的风,当风吹过
谁不曾泪蒙蒙。 谁不曾泪蒙蒙。一天的奔 一天的奔 波,一年 波,一年 的辛劳也 的辛劳也 许是为了 许是为了 生活但更 生活但更 多是因为 多是因为 爱;一个 爱;一个 成年人 成年人 应该为家 应该为家 庭为爱情 庭为爱情 付出很多。
付出很多。 请欣赏因 请欣赏因 为爱情
为爱情最美不过夕 最美不过夕 阳红
阳红温馨又从容温馨又从容夕阳是晚开夕阳是晚开 的花
的花夕阳是陈年夕阳是陈年 的酒
的酒夕阳是迟到夕阳是迟到 的爱
的爱夕阳是未了夕阳是未了 的情
的情多少情爱化多少情爱化 作一片夕阳 作一片夕阳 红 红总结:
?音乐与人生之间的关系是微妙的,它不仅与 一个人的教养、品性相关,还牵涉到一个人
的信仰和命运。尽管音乐天生就是一种理想 主义的东西,仿佛是世俗现实的对立面,但 是,音乐却可以教人坚强,教人坚韧,教人 从容。人的精神能量总要寻找一个释放的空 间,音乐的功能正在于此。 什么是音乐? 音乐的定义:是凭借声波振动而存在,在时 间中展现,通过人的听觉器官而引起各种情 绪反应和情感体验的艺术
振幅与大小,频率与高低 简单的说:音乐就是一种声音的艺术, 简单的说:音乐就是一种声音的艺术,
一种时间的艺术,一种听觉的艺术,一种 一种时间的艺术,一种听觉的艺术,一种 情感的艺术。
情感的艺术。欣赏音乐的目的1.培养和发展音乐感受力和音乐表现力2.培养健康向上的审美观,发展审美能力3.开阔视野、启迪智慧、培养热爱民族音乐
的感情4.培养音乐兴趣5.有益于身心健康那么怎样成为一个听懂音乐的人呢?构成音乐的各种元素
?包括音的高低、长短、强弱和音色 ?由这些基本要素互相结合,形成音乐中常用 的 “形式要素 ”,如:节奏、旋律、和声、音 色、力度、速度、调式、曲式、织体等。1、节奏
?请同学把下面这一部分内容表达出来: 3 3 3 2 3 6 5 3 2 3 6 5
高中音乐鉴赏第一节音乐与人生听课用的
